5同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照父母的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連父母也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步就是一種很好的方法。

6盛怒時(shí)不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，父母肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)父母無論如何也平靜不下來的時(shí)候，父母要暫時(shí)離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，等自己平靜下來以后，再和孩子好好談心。

不打不罵也能教出優(yōu)秀孩子，每個(gè)父母都應(yīng)該將這個(gè)教育理念貫穿于自己的家庭教育實(shí)踐中來，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。

不打不罵，讓賞識(shí)成為孩子成長的陽光

打罵是孩子成長路上的冰霜，而賞識(shí)則是孩子成長的陽光。

美國心理學(xué)家威廉·杰姆斯曾說過：“人性最深層的需要是渴望別人的贊賞，這是人類之所以有別于動(dòng)物的地方?！痹S多偉人的成功都是因?yàn)楦改傅馁p識(shí)，正是這種賞識(shí)不斷激勵(lì)著他們，讓他們堅(jiān)定地走向了成功。

在孩子的成長道路上，往往需要不斷地嘗試，不斷地體驗(yàn)，在這個(gè)過程中，他們尤其需要父母的賞識(shí)。我國教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子，解放孩子，首先要賞識(shí)孩子。”

賞識(shí)是教育的真諦，能夠帶給孩子無限的信心和動(dòng)力，讓孩子不斷地前進(jìn)。

每個(gè)人都有渴望得到他人認(rèn)可、贊同的心理需要。當(dāng)孩子取得成績時(shí)，他內(nèi)心充滿自豪，充滿信心，這時(shí)，他們特別需要有人來分擔(dān)他們的快樂，分享他們的成功。這時(shí)，為人父母者，要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，恰當(dāng)?shù)刭p識(shí)孩子。

父母的賞識(shí)就像潤物細(xì)無聲的春雨，會(huì)滋潤孩子純潔的心田，增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生活的自信心，激發(fā)孩子渴求知識(shí)的興趣；父母的賞識(shí)就像夜空中的燈塔，指引孩子前進(jìn)的方向，促使他們追求成功，永葆積極向上的活力。

因此，父母要能夠賞識(shí)孩子，要讓孩子從父母的賞識(shí)中，體會(huì)到成功的樂趣，更能從父母的賞識(shí)中明確努力的方向，以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中，力爭取得更大的進(jìn)步與發(fā)展。

“數(shù)子一過”不如“獎(jiǎng)子十長”。如果父母能在孩子遭遇挫折時(shí)，給予一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，送上一句勉勵(lì)的話語，傳遞一個(gè)信任的眼神。用自己的賞識(shí)去點(diǎn)燃孩子心中的希望之火。讓孩子在充滿關(guān)愛與溫暖的氛圍中，從長輩循循善誘的教導(dǎo)中，通過心靈的感悟與自我反思，認(rèn)識(shí)自身的不足，正確對(duì)待挫折，增強(qiáng)克服困難的信心。

捷克教育家夸美紐斯指出：“應(yīng)當(dāng)像尊敬上帝一樣地尊敬孩子?！比诵灾凶畋举|(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)。就精神生活而言，每個(gè)幼小生命仿佛都為了得到賞識(shí)而來到人間，誰也不是為了挨罵而活著。

不打不罵孩子，學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，應(yīng)當(dāng)成為普天之下每個(gè)父母的教育座右銘。

渴望得到賞識(shí)，是孩子成長的精神需求，但是賞識(shí)孩子也需要講究正確地方法。教育專家指出。父母在賞識(shí)孩子的時(shí)候時(shí)應(yīng)做到“六忌六宜”。

1忌千篇一律，宜因人而異

我們常會(huì)聽到父母說：“孩子，你真棒！”“對(duì)，孩子你真好！”這樣的公式化了的、千篇一律的賞識(shí)，偶爾試試倒也無妨，長期使用則會(huì)讓孩子覺得你的賞識(shí)空洞而缺乏誠意。孩子千差萬別，賞識(shí)也應(yīng)因人而異。成績好的賞識(shí)他的睿智，暫時(shí)不夠好的可賞識(shí)他的勇氣；好動(dòng)的賞識(shí)他的活潑，靜默的可賞識(shí)他的沉穩(wěn)；膽大的賞識(shí)他的無畏，膽小的可賞識(shí)他的謹(jǐn)慎等等。

2忌姑息遷就，宜獎(jiǎng)懲結(jié)合

現(xiàn)實(shí)中，有些父母片面理解賞識(shí)孩子、尊重孩子的理念，以為只有捧在手里、含在嘴里、不給半點(diǎn)批評(píng)就是尊重和賞識(shí)。于是在孩子犯一些錯(cuò)誤時(shí)也一味姑息遷就。父母一定要明白：賞識(shí)孩子不全是褒揚(yáng)激勵(lì)，有時(shí)賞識(shí)也需要必要的批評(píng)，甚至適當(dāng)?shù)膽土P。只有這樣獎(jiǎng)懲結(jié)合的賞識(shí)，才能培養(yǎng)出出類拔萃的好孩子。

3忌忽冷忽熱，宜持之以恒

有些父母平時(shí)對(duì)孩子賞識(shí)，臨近考試或者一些關(guān)鍵的時(shí)刻，便又回到老路上去，對(duì)孩子少了賞識(shí)、多了抱怨；少了耐心、多了急躁。父母的心情成了賞識(shí)的晴雨表，今天心情好，春風(fēng)拂面，微笑蕩漾；明天心情壞，便拉下面孔，冷若冰霜，對(duì)孩子橫豎看不上眼，批評(píng)指責(zé)便接踵而至。其實(shí)，父母賞識(shí)孩子，應(yīng)該更多些寬容、理解，多些恒心、毅力，把對(duì)孩子的賞識(shí)持之以恒地進(jìn)行下去，拉近和孩子的心理距離，讓他們敢于接近自己，認(rèn)可并樂于接受自己的教育。

4忌急功近利，宜放眼長遠(yuǎn)

俗話說：十年樹木，百年樹人。期望孩子在短時(shí)間內(nèi)來個(gè)天翻地覆的變化，是不太切合實(shí)際的。多元智能理論的研究告訴我們：所有的孩子都很聰明，只不過他們聰明的方式不同。每一個(gè)孩子都有潛力，但發(fā)掘的程度、表現(xiàn)出來的先后也各不相同。所以，父母要認(rèn)識(shí)孩子的差異，允許孩子失敗，放下急功近利的心態(tài)，放眼長遠(yuǎn)，在期盼孩子成才的同時(shí)多些賞識(shí)、多些鼓勵(lì)。

5忌錦上添花，宜雪中送炭