正文

第 一 章(4)

早戀 作者:肖復興


他沒敢回家,一直在學校里到處跑。完全是無目的地跑。

他知道躲過了初一,躲不過十五,即使今天不告訴爸爸,明天老長會派同學,要不自己打電話把爸爸請來。這對他也不是第一次了。

他在想一個什么好主意,既能對付了爸爸,又能對付了老長。

李江流推開窗子,大聲沖游曉輝問道:“你小子不上課了?干什么去呀?”

“我給我老婆……”

這是一句下流話。大概是因為剛挨了批,說話一向毫無顧 忌的游曉輝竟沒有說下去。

覃峻發(fā)現(xiàn)鐘老師的眉頭微微一蹙,頭禁不住轉(zhuǎn)向窗口。

鐘老師這一瞬間的表情,坐在自己座位上一直沒動的章薇 也看見了。

鐘林走到教導處的門前。他想找邱老師推掉這個班主任的 擔子。短短的一節(jié)課,他知道迎接他的將是什么。邱老師講得 對,這個班搞對象成風。問題擺在這兒,他能怎么辦呢?他愿 意好好上他的每周十二節(jié)的語文課。算了。班主任,不是那么好當?shù)模?/p>

門,推開一點點縫,里面正傳來邱老師的聲音。聽得出,大概是在念一封剛剛“繳獲”來的學生的情書吧?邱老師的話音剛落,緊接著是石老師的聲音:“你們聽聽我這里還有一封 呢,別看錯別字不少,但是絕對比寫作文要認真百倍!”

滿屋靜悄悄,象在聽什么“絕密文件”。

我十分想念的最親愛的朋友:你好!苦惱、氣憤、傷心的時候已經(jīng)過去了吧?你還生我秀英的氣嗎?愚妹(聽聽!還跩詞兒呢——石老師念到這里,故意用了尖尖的嗓音,而且這樣解釋。)我回到家,茶喝不進,飯吃不進,夜里睡不安穩(wěn)。我總想起這一天發(fā)生的一切。我更加想念你。我真是離不開你,恨不得能立刻見到你! 求得你的原諒。你永遠是我的心上人!

我永遠愛你!我要為你打扮得漂漂亮亮的,然后再照上一張照片給你寄去!……

石老師的聲音有些刺耳。怎么可以這樣念呢?帶有一股子既欣賞又嘲諷的口吻?不管怎么說,這是一個學生的信呀!幼稚也好,可笑也好,荒唐也好,起碼不可以這樣念,念得大家象在聽什么奇聞逸事,念得大家哈哈大笑。

鐘林覺得自己念不出來,也決不會念。

他有些反感,沒有進去,把門悄悄關(guān)上了。他在想,如果學生們知道了他們之間的書信被老師搜了去,并且是這樣的方式,這樣的口吻,在念,在樂,他們會怎么想呢?來到這個學校才兩天。一切,對于他又熟悉又陌生。他感到很不適應。母校的教室、操場,包括方校長邱老師等許多老教師,對他都是親切的。他決沒有想到,闊別母校十三年,居然又回到了母校,不是當學生,而是當起老師來了。命運,有時真讓人捉摸不透啊。時間是一位魅力無窮的雕塑家,能夠把人雕成不同模樣。他居然會成為老師!他真想一走了之!只要還有一分能耐,他也決不會到這里當哪家子老師,還什么班主任!

他向二樓語文教研組走去。上樓時,在樓梯上遇到了方雯校長。他上學時,方雯是副校長。如今已經(jīng)滿頭銀發(fā),一個精神矍鑠的硬硬朗朗的老太太。他能夠到這里來當老師,一切都是方校長的努力結(jié)果。對于這個為人厚道的老太太,他有一種深深的感激之情。

“方校長!您這是到哪里去呀?”

“哦,小鐘呀!聽說在高二5班學生的身上發(fā)現(xiàn)了避孕套,你知道了嗎?你不就是這個班的班主任嗎?”

鐘林沒有回答。

“走!跟我一起到教導處去,找老邱,看看怎么處理好!”

沒辦法,鐘林只好跟著老太太又下了樓。

“你看看現(xiàn)在的學生,簡直難教得很!你們上學的時候,哪里會發(fā)現(xiàn)這種事情?當校長,我都替這些學生害臊!”

老太太一邊說著,一邊走進教導處。

教導處里,石老師正在讀一封新的情書。這封情書寫得更肉麻。見校長進來了,他們才中斷了讀和笑。

“方校長,您看看吧!情書大全! 才多大年紀呀,乳臭未干哩!”

石老師抖動著手中一疊情書,向方校長說著。那一頁頁情書,象受驚的小鳥,紛紛顫動著羽毛。方校長“唉”地嘆了口氣,問邱老師:“老邱呀,聽說從學生身上發(fā)現(xiàn)了避孕套?”

這樣的消息,在學校里傳得最快、最廣。

邱老師點點頭。邱老師叫邱凱。鐘林很熟悉他。上中學時,他曾經(jīng)當過鐘林初一到初三的班主任。他工作以潑辣見長。學生們對他敬而遠之。他對付學生有一整套辦法?!拔幕蟾锩眲傞_始時,他受了不少冤枉罪。作為陪斗,不知多少次和方校長一起押上了操場上的領(lǐng)操臺。其實,他的課上得很好。他是北師大數(shù)學系畢業(yè)。最拿手的是在黑板上畫圓。他從來不拿圓規(guī),只是順手拿起粉筆一畫。絕對圓!就這一手,讓不少初中學生佩服,愛上他的數(shù)學課。他要當個數(shù)學教研組長,一定會比當教導處主任強。在這一剎那,鐘林的腦子里竟閃過這樣一個念頭。

可是,由于對付學生有辦法,他舍棄了他的數(shù)學專業(yè),干起了這一行。即便他見過的各式各樣學生多了,整治他們的方法也多了,可也沒見過今天這樣的學生,想不出什么好的法子來了。    


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