但也有他的道理。人家的畫要用松樹表現(xiàn)英雄的堅(jiān)強(qiáng)性格，我是擦了樹干又擦樹冠，最后還讓人畫花邊。于是，我說：“也是，我是有點(diǎn)兒 得寸進(jìn)尺 。你的想法是對(duì)的！畫松樹比畫花邊有意義，你還是把松樹的枝葉畫上吧！”最后，學(xué)校評(píng)比時(shí)，認(rèn)為我們班的板報(bào)不錯(cuò)，還給予了表揚(yáng)。這件事給孩子的印象極深，他不但寫進(jìn)了自己的作文里，也寫進(jìn)了給我的畢業(yè)贈(zèng)言中，他寫道：“在您教我的四年中，我發(fā)揮了自己的繪畫特長(zhǎng)。每當(dāng)我想起在四年級(jí)我們?yōu)楫嬆强盟蓸涠l(fā)生的小小 辯論 時(shí)，總會(huì)感到小學(xué)生活的快樂。”

向孩子學(xué)習(xí)，必有收獲；向孩子學(xué)習(xí)，能使我們變得聰明；向孩子學(xué)習(xí)，你會(huì)進(jìn)入一個(gè)其樂無比的世界；向孩子學(xué)習(xí)，你會(huì)獲得教育王國(guó)的自由。