前言

財(cái)商是指一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力,是一個(gè)人判斷金錢的敏銳性，以及對(duì)怎樣才能形成財(cái)富的理解和把握。一個(gè)人擁有高財(cái)商，就意味著他具有更強(qiáng)的控制和駕馭金錢的能力，和他能夠讓金錢給自己帶來(lái)更多的財(cái)富。

在西方國(guó)家，財(cái)商已經(jīng)和智商、情商并列在一起，被譽(yù)為對(duì)孩子教育不可或缺的內(nèi)容，而財(cái)商教育，則被稱為“從3歲開始實(shí)施的人生幸福計(jì)劃”。

在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，社會(huì)和家庭都十分重視對(duì)孩子的理財(cái)教育，他們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，按照不同的階段，由淺入深地制訂了不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容，已經(jīng)形成了一套完整、科學(xué)、有效的對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育的課程。

而我國(guó)，因長(zhǎng)期受“君子不言利”、“錢財(cái)乃身外之物”、“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”等傳統(tǒng)思想的影響，父母一向?qū)⒆佣际巧髡劇板X”字，擔(dān)心給孩子造成負(fù)面影響，就更別提對(duì)孩子金錢方面的教育了。

至于學(xué)校方面，大中小學(xué)校至今仍然沒(méi)有普遍開設(shè)專門的理財(cái)教育課程。雖然近幾年社會(huì)上也出現(xiàn)了一些“兒童理財(cái)體驗(yàn)活動(dòng)”等這樣的短期理財(cái)培訓(xùn)班，但也都是以盈利為目的的商業(yè)活動(dòng)，也不見有什么效果。

也就是說(shuō)，到目前為止，在我國(guó)能夠普遍持續(xù)地對(duì)孩子的進(jìn)行理財(cái)教育實(shí)踐活動(dòng)，幾乎還完全是一片空白。

這使得很多孩子存在錯(cuò)誤的金錢觀，不是對(duì)金錢過(guò)于崇尚或者貶斥，就是存在諸多不合理消費(fèi)行為，也由此派生出諸多的其他教育問(wèn)題，更談不上孩子會(huì)合理有效地規(guī)劃金錢、支配金錢和讓金錢為自己的人生幸福服務(wù)了。

生活在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的物質(zhì)社會(huì)，衡量個(gè)人人生的成敗，金錢是主要標(biāo)桿之一，而日常的生活和消費(fèi)，也更時(shí)刻與金錢息息相關(guān)。如果一個(gè)孩子不能正確理解金錢、控制金錢和教育金錢，那么，他在今天的社會(huì)中必將處處碰壁，寸步難行。

既然理財(cái)教育對(duì)孩子人生如此重要，既然社會(huì)和學(xué)校都無(wú)法承擔(dān)起對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育的責(zé)任，那么作為父母，就應(yīng)該無(wú)可回避地?fù)?dān)任起這一項(xiàng)重任。

在迫切需要對(duì)孩子普及理財(cái)教育的今天，父母加強(qiáng)對(duì)孩子金錢和理財(cái)方面的教育和培養(yǎng)，及早讓孩子掌握關(guān)于金錢的知識(shí)和技能，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)。

許多父母持著這樣一種奇怪的思維，那就是財(cái)商決定的只是孩子物質(zhì)生活水平的高低，并不會(huì)帶給孩子精神上的困擾。其實(shí)不然，財(cái)商的高低直接決定孩子以后物質(zhì)和精神生活水平的高低，并且會(huì)對(duì)孩子人生的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。