“反正，都是他家的分數(shù)！”

事情，已經(jīng)過去三十年了。如果把它當法律事件來看，也已經(jīng)過了追訴期了。

罪行——如果說那是罪行的話——是由犯罪者自己招供出來的（不，也許不是“招供”，他說的時候，顯然是在傳述一件洋洋自得的往事）。時間，是在茶余飯后，聽的人似乎也都被那故事適度的取悅了。

那時候，他剛教書，班上有兩個學生是“班對”，不是普通班對，他們已經(jīng)結(jié)了婚，卻不好意思讓同學知道，連進教室都故意不走在一起。那兩人里面，女生比較穎慧，每科平均大約七八十分，男生魯鈍些，勉強混到及格邊緣。

那一年，大考成績改出來。他發(fā)現(xiàn)，女生八十出頭，男生呢，才四十幾。他為難起來，如果照實登記下去，第一，那男生死當。而且，他別科當不當，還不知道，如果當多了，他就得退學了。第二，如果他重修或退學，他們倆的婚姻想必出問題。設(shè)若兩人不同校不同系，你還可以推說教授心理變態(tài)，逼人太甚。但他們兩人讀的同一學校、同一科系、同一班級。丈夫退學，妻子還會瞧得起他嗎？如果做妻子的一怒之下和他離了婚，一段姻緣不就拆散了嗎？拆散之后那男生雖可憐，那女生也不見得快樂啊！

唉！難?。∷雭硐肴?，不知該不該把分數(shù)照實寫下去。

后來，他忽然靈機一動。咦，反正那女生考得高，何不向她挪個十幾分過來，兩人分數(shù)就一樣了。反正都是他們家的分數(shù)嘛！又沒跑到別人家去，加來減去，還不都是他們一家的事。所以，他就這么做了。所以，他們兩個都得了個六十出頭的分數(shù)。