1.嬰兒期（0～1歲）：基本信任VS基本不信任

此時兒童最為軟弱，完全需要成人的照料，對成人的依賴性很大。當(dāng)兒童哭或餓時，父母是否迅速及時出現(xiàn)或是否按計劃行事是建立信任感的重要問題。父母對兒童的養(yǎng)育方式的一貫性、可靠性和可預(yù)見性對于兒童形成基本信任感十分重要。信任在人格中形成了“希望”這一品質(zhì)，它起著增強自我的力量。具有信任感的兒童敢于希望，富于理想，具有強烈的未來定向。反之則不敢希望，時時擔(dān)憂自己的需要得不到滿足。埃里克森把希望定義為：“對自己愿望的可實現(xiàn)性的持久信念，反抗黑暗勢力、標(biāo)志生命誕生的怒吼。”自我的希望品質(zhì)是人際信任和健康人格的基礎(chǔ)。

兒童在這個階段開始探索周圍的世界是否可靠。如果兒童在這個階段得到較好的撫養(yǎng)并與母親建立了良好的親子關(guān)系，兒童就會對周圍世界產(chǎn)生信任感，這也將有利于下一個階段自主性的順利發(fā)展。相反，如果兒童在第一階段對周圍世界產(chǎn)生懷疑和悲觀，則更可能導(dǎo)致下一階段產(chǎn)生消極的結(jié)果。

2.兒童期（1～3歲）：自主VS羞怯和疑慮

這一時期，兒童掌握了大量的技能，如爬、走、說話等。更重要的是他們學(xué)會了怎樣堅持或放棄，也就是說兒童開始“有意志”地決定做什么或不做什么。這時候父母與子女的沖突很激烈，也就是第一個反抗期的出現(xiàn)，一方面父母必須承擔(dān)起控制兒童行為使之符合社會規(guī)范的任務(wù)，即養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如訓(xùn)練兒童大小便，使他們對骯臟的隨地大小便感到羞恥，訓(xùn)練他們在公共場合不干擾他人，按時吃飯，節(jié)約糧食等；另一方面兒童開始了自主感，他們堅持自己的進食、排泄方式，所以訓(xùn)練良好的習(xí)慣給家長增加了難度。這時孩子會反復(fù)應(yīng)用：“我”、“我們”、“不”來反抗外界控制，而父母如果聽之任之、放任自流，這將不利于兒童的社會化。但是，家長過分嚴(yán)厲，又會傷害兒童自主感和自我控制能力。如果父母對兒童的保護或懲罰不當(dāng)，兒童就會產(chǎn)生懷疑，并感到害羞。因此，把握住“度”的問題，才有利于在兒童人格內(nèi)部形成意志品質(zhì)。具有意志的兒童能夠面對害羞和懷疑的境地，表現(xiàn)出自由選擇或自我抑制的不可動搖的決心。