和解必須包括，承認你們在追求自身更美好生活時相互做過的事情：坦白過去所有的“錯誤”。而且，還必須包括為那些錯誤真誠地道歉。

因為大部分人類從未忘記這些不公。相關的敘述一代一代地流傳，直到成為一個民族的文化故事。傷害、痛苦、死亡—這些造成深深的苦難，而這種苦難作為教育的一部分，被傳遞給你們的孩子。

所以新教育—創(chuàng)造教育—將關系到如何創(chuàng)造一個新世界，如何創(chuàng)造一個新明天，如何創(chuàng)造一種新理念：作為一個民族，作為一種文化，作為某國以及地球的公民，你們是誰。

創(chuàng)造教育不是將你們的苦難傳遞給你們的下一代，而是向你們的孩子傳授“三R”。

跟我說說第一個“R”。這將如何發(fā)生作用？

和解（Reconciliation）必須包括重建你們的社會、團體與個人，以便它們能重新感受到整體，包括盡可能地彌補過去的損失。人們在開始思考他們想成為誰之前，必須有力量先做自己。

重建計劃必須包括縮減世界上的貧富差距。在各種因素中，生活貧困和教育不足—這又導致缺乏機會和缺少覺知—所起的阻礙作用最大，使得人類在進化過程中一直處于青春期階段。

這里所描述的和解是人類自新過程的第一步。要想看到未來需要做什么，你必須看到自己過去曾經(jīng)做過什么。

好的。那第二個“R”呢？

再造（Re-creation）意味著摒棄做事的舊方法、舊故事、舊習慣、舊原理、舊原因，并根據(jù)你們對“你們是誰”的最偉大愿景、按照下一個最恢弘的版本，再造你們全新的自己。

我們這里所說的，是作為一個物種重新定義你們自己。如果你們想要和平而和諧地共處，你們的世界必須重塑自我，必須就人類是什么、成功是什么、富足快樂是什么創(chuàng)造新理念。

再造的工作大多可以通過創(chuàng)造教育來完成。然而，它需要世界各地的人民、政府及非政府組織來共同努力。

那第三個“R”呢？

創(chuàng)造教育—順便說一句，它既面向兒童，又面向各年齡段的人提供課程—將一直鼓勵人類尋求體驗與所在一切的歸一（Reunification）。這意味著與神、與所有人類的歸一，這意味著與各種形式的所有生命“心智融合”，這意味著成為“一”。

在新的“三R”之中，最后一個或許是最重要的。因為如果這個完成，其他一切將自然到位。認識到你們是“一”的存在（生命中的一切其實是一物、是一物的展示）你們的整體體驗就會永遠改變。

好吧，我想我理解了。但是，閱讀、寫作、算術和其他學習內容會怎么樣呢？

你指的是生命的“數(shù)據(jù)”，它們是某些信息的集合，人類掌握這些信息后，可方便地與他人、與周圍的世界互動。

對，這就是我所說的“三R”，原來的“三R”。

創(chuàng)造教育也會教這些東西。

很好。

但不是作為主課。

什么意思？

它的意思是，教孩子們這些東西，不是讓他們?yōu)榱藢W而學，而是讓他們?yōu)榱擞枚鴮W，讓他們利用這些東西去學習更重要的東西。

學生們將把它們看做創(chuàng)造過程中可用的工具，使創(chuàng)造成為可能的工具。所以，重點是那個紅色的玩具小馬車，而不是用來制作它的螺絲刀和扳手。

當創(chuàng)造被體驗為樂趣時，利用工具進行創(chuàng)造將成為每個孩子樂意做的事情。不必勸說他們，他們也會去做。

我喜歡你所說的這些，但不太理解這種新形式的教育如何運作。純學術性的科目怎么教？

沒有什么“純學術性的科目”。一切事物都與生命有關系，而你們的學校存在的問題，往往就是未能建立起這種關系。學生們不明白學不學那些東西有什么不同，所以他們不想學。

當孩子們擁有學習某種東西的理由時—他們認可的理由—你將見證他們的學習突飛猛進。孩子們能在數(shù)分鐘內學會最復雜的電腦程序，讓大人們望塵莫及。家里有了一個新遙控器時，父母還沒看完說明書，他們早已玩熟了。在家里，只有他們會設置錄像機上的定時器。

哈哈！有意思。確實是這樣。

孩子們就是想知道：“為什么我非得學這個？”只告訴他們“你就是必須學”可不行。如果你想激發(fā)他們對學習的興趣或熱情，這就行不通。行得通的方法，是表現(xiàn)一門學科與現(xiàn)實生活的關系。而要做到這一點，最佳方法不是直接教授這門課，而是教授全然不同的東西—孩子確實感興趣的東西。你甚至可以每天問孩子：“今天你想學什么？”

這招兒新鮮。

在新靈性的時代，教育的功能將是表現(xiàn)知識與生命的關系。

現(xiàn)在，我們假設你在教授核心課程，比如你正負責第八部分：“每個人所需的已經(jīng)足夠。要感受到快樂，所需的東西其實很少；而為自己創(chuàng)造快樂的最高效方式，就是為別人創(chuàng)造快樂?！?/p>

說吧，我聽著呢。