3年后，達·芬奇的手仿佛有了感覺，想畫什么就畫什么，畫什么就像什么。

在這里，孟子以流水來比喻說明學習的進程。告訴我們學習不僅要自強不息，勇往直前，還要腳踏實地，打好基礎。就像沒有基礎的大樓是不穩(wěn)定的，沒有基礎的學習光想著更上一層樓也是不可能的。學習要日積月累，才能打下堅實的基礎，才能一步一個腳印的前行，也才能在后面的學習過程中得心應手。

就像達·芬奇畫雞蛋，貌似很簡單，但是給人的鍛煉卻是方方面面的。而且達·芬奇也是畫雞蛋打下堅實的基礎，對于畫畫更有感覺更加得心應手，同時作品也更加出神入化。

青少年在學習的過程中，要想后面的學習不那么費力，那么就要有堅實的基礎，這樣一步一步地前進，才會有條不紊，也才會更出成效。

044博學而詳說之，將以反說約也

要義簡析：要廣博地去獲取知識，并詳盡地加以解說，目的在于融會貫通后返歸到簡約去。

啟迪故事：

有位農(nóng)夫在春天的時候在地里種下兩棵種子，他辛勤地給它們澆水、松土，這兩顆種子很快就發(fā)芽，并長成了同樣大小的樹苗。第一棵樹從開始就決心長成一棵參天大樹并結(jié)出甜美的果實，所以它拼命地從地下吸收養(yǎng)料，儲備力量，滋潤每一枝樹干，而且想盡方法盤算著怎樣向上生長，完善自身。相反另一棵樹總是懶懶散散的，覺得吸收的營養(yǎng)基本夠用，能夠滿足自己結(jié)出果實就行。

時光飛轉(zhuǎn)，很快第一棵樹就長得枝繁葉茂，并且開花結(jié)果，而且果實結(jié)得又多又大；而第二棵樹雖然也開花結(jié)果了，但是結(jié)的果實稀少，還很干癟。等秋天的時候，兩棵樹的果實都成熟了，只不過第一棵樹的果實又大又甜，而第二棵樹的果實又干又澀。主人一氣之下，用斧頭把第二棵樹砍倒，做柴燒了。

在學習中必須主動感知、積極觀察，以便向外部世界去獲取知識。而獲取知識，并不是只獲取某一方面，而是廣博的獲取，這就要求必須全面的學習。

就像果樹一樣，要收獲繁茂的果實在最初的時候就應該有明確的目的，并且為之付出行動，廣泛的涉獵，然后經(jīng)過自己的深加工，嚴格要求，精益求精。

青少年在學習的過程中，也要博學，并在博學的基礎上嚴格要求自己，做到精益求精，才能不斷地進步，并最終獲得自己滿意的結(jié)果。