向著明亮的那方

中國教師報2009年9月23日

文/竇桂梅（清華大學附屬小學副校長，全國模范教師）

一說“希望”我們就想到陽光，想到未來，就會想到那句詩：向著明亮的那方……在我看來，向著明亮的那方，就是我們的課堂，我們每天站在那里的地方。我們這些教師，就像農(nóng)民在田里種地、工人在工廠做工一樣，我們的生命就在“希望教室”里，行走我們的人生：和孩子們一起，走向希望的地方。

書的封面很有意味。一個女孩身背書包，嘴上叼著一管筆，活潑可愛。后面的背景是一塊黑板。這樣有什么寓意呢？我想到，“希望教室”是屬于未來孩子的，他們在這里播種希望，從這里出發(fā)，走向敞亮的人生。細瞧封面上這個孩子的眼睛向著上方，笑容是燦爛的，這是表達一種希望。我還發(fā)現(xiàn)封面左邊有一棵嫩綠的樹，好高，直向上方。每個孩子都是一棵樹，我們這些老師默默地為孩子們提供豐腴的土壤、陽光和雨露，他們就這樣根深葉茂，樹木參天……

這本書的表現(xiàn)形式很有特點。就說插圖吧。很多，而且書里面的插圖全是老師和孩子們的，能夠真實地再現(xiàn)當時的情景，透過這些場景，你會覺得文字未達之處可以在圖畫中浮想聯(lián)翩。再看語言表達形式，很生活化，很有港臺味——就這樣慢慢地說，慢慢地聊，感覺得很柔軟，閱讀起來很輕松，可以在床頭閱讀，在課間休息時也可以拿過來，輕輕地看。

當然最為明顯的，也就是印象最深的，是極富創(chuàng)意的內(nèi)容。作者將36個所謂的能力揉進事件當中，有一種鹽在湯中不知不覺的浸潤感。說實話，這36個能力的內(nèi)容，我們當老師的包括我在內(nèi)，誰沒有做過？現(xiàn)在不能再小看大陸的老師們，課程改革推進八年之后，我們教師的專業(yè)化素養(yǎng)有了很大提高。36個能力的內(nèi)容我們在課堂生活中都有體現(xiàn)，可是我們?nèi)鄙傧瘛断Ｍ淌摇愤@樣的呈現(xiàn)方式?！岸酶卸?、學會解壓、尊敬生命”等能力，就在馴養(yǎng)椿象、打水球、收養(yǎng)流浪狗、自助旅行、體驗媽媽懷胎的艱辛和聽古典音樂等等這些事件中流淌出來。書中的這些事件是作者親歷的，是老師和孩子們自己的事件，而不是別人的事件。這樣真實的事件，能帶給人一種閱讀的沖動和可信度，你就會慢慢地接受它。

只談對這本書的印象還不夠，還想談談自己閱讀的感想。作為從教二十多年的“老教師”，這本書給我的感想，有兩點可以在這里特別地談談。