我沒有像一些著名文字商人一樣制造出一個完美的初遇，并埋下伏筆為之后兩個男人之間的感情變化和生活作鋪墊。不僅如此，更是連我們兩個見面之后的對話都沒有提及。不是我不想寫不愿意寫，而是我們兩個當事人說的話太多并且毫無頭緒，兩個都愛說話、愛扯淡的人相遇后誰還會記得說了什么呢。當時的狀況似乎是這樣的，就像影視劇里兩個素未謀面但早就惺惺相惜的武林中人一樣，開口什么沒用的話都不說，揮劍便刺，在經(jīng)過一番打斗之后發(fā)現(xiàn)實力相當，然后攜手去喝酒。等兩個人都喝醉了你再問他們，哎，你們倆打架之前說什么了，打架的時候用了什么招數(shù)，聽說你們打架的時候，你的褲襠破了，他內(nèi)褲露出來走光了。這完全不可能有人記住。

介紹一下吧，這個和我有著同樣愛好的革命戰(zhàn)友名叫大春。

如果說開學的第一節(jié)課能夠被拍成一部電影，那么我和大春之間的對話要用無數(shù)個鏡頭拼接起來，之后，就該用一個長鏡頭，慢慢搖。

我和大春的背影出現(xiàn)在鏡頭中間，慢慢向后拉，我們兩個的身形變得越來越小，然后黑板出現(xiàn)在鏡頭中，繼續(xù)拉，就看到了老師，鏡頭再慢慢向前推，當畫面中只有一個人的時候，本鏡頭結束。

我從小就把老師當做敵人，后來我發(fā)現(xiàn)，其實不是這樣。

語文老師姓周，三十多歲，個子不高卻異常健壯，遠遠看去不像是個老師，倒像是個打手。那天他穿著及其隨意，像農(nóng)民工一樣走進教室。粉筆吱吱作響，在黑板上留下一個剛硬的周字。他談吐優(yōu)雅不失幽默，從容之間又散發(fā)著一種霸氣，出口成章，才華橫溢，在不知不覺間，將無數(shù)睡夢中的學生喚醒。

第一節(jié)課的內(nèi)容很復雜，但是內(nèi)容不多，簡單來說只有兩個，一個是“他媽的”這三個字在中文里的語法作用，另一個是中國語言的發(fā)展，并以“丫挺的”為例闡述說明。我從小到大聽過好幾十節(jié)語文課，從來沒聽到過這樣的內(nèi)容。以我一直以來的學習態(tài)度，我是不會記筆記的，但是這些東西太過復雜又似乎很有價值，我不得不跟大春借根兒筆記了下來?？粗鴿M滿當當?shù)暮脦讖埣?，我有了一些擔憂，我生怕周老師再講這些東西，那樣一來，我就會在不知不覺間養(yǎng)成認真聽課和認真記筆記這兩樣優(yōu)秀的品質，然后燃起對學習的熱愛，從此一發(fā)不可收拾，說不好哪天就成了學者。幸好下課鈴及時響起，才把我從懸崖上救了下來。我把那幾張紙隨便塞進書里，走向廁所，開始業(yè)余生活。