1讓形象在大腦里動(dòng)起來(lái)

人的思維可以分為兩大類，一是形象思維，另一個(gè)就是抽象的思維了。一般來(lái)說(shuō)，形象思維如果發(fā)展不好的話，抽象思維就很難發(fā)展充分。

還有另一種說(shuō)法，人的思維有藝術(shù)思維與科學(xué)思維兩大類型，科學(xué)思維是有指稱的，藝術(shù)思維是沒(méi)有指稱的。比如形容嘴，科學(xué)思維說(shuō)那張嘴有多寬，嘴唇有多厚，要相當(dāng)精確，要能對(duì)應(yīng)上，而藝術(shù)思維只說(shuō)那是一張肉乎乎的嘴就可以了。

其實(shí)，只是分法的不同，本質(zhì)上是一樣的，藝術(shù)思維就是形象思維，科學(xué)思維就是抽象思維。許多人將這兩種思維分割看待，認(rèn)為搞藝術(shù)的只需形象思維，搞科學(xué)的只需抽象思維，這是不對(duì)的。據(jù)我了解，許多科學(xué)的發(fā)明都與形象思維有著很大的關(guān)系，是以形象思維為先導(dǎo)的，有的是在“形象”的狀態(tài)中構(gòu)想出來(lái)的，有的是在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)甚至睡夢(mèng)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的。所以，我們培養(yǎng)孩子，要盡量兼顧兩個(gè)方面，這樣孩子才能全面發(fā)展。至于有的人天生形象思維能力特別強(qiáng)，有的人抽象思維能力特別強(qiáng)，那只是比重問(wèn)題，不能因?yàn)槟骋豁?xiàng)強(qiáng)就忽略另一項(xiàng)。

要是一個(gè)孩子想成為科學(xué)家，并不是只把推理、運(yùn)算、操作學(xué)會(huì)了就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?？茖W(xué)家首先得是個(gè)藝術(shù)家。這里說(shuō)的藝術(shù)并不是會(huì)畫畫或者會(huì)彈琴，而是具備藝術(shù)的素養(yǎng)——想象、創(chuàng)造、形象思維、心靈感受，這些欠缺了，就只能成為一個(gè)匠人。