（原書(shū)說(shuō)明）

這是一本關(guān)于兒童教育的書(shū)。誠(chéng)然，兒童教育方面的書(shū)在歐洲非常多，盡管有一些是大教育家寫(xiě)出來(lái)。而我——老卡爾·威特，是哈勒附近一個(gè)叫洛禾的小小村莊的牧師，作為一名神職人員竟然寫(xiě)一本教育孩子的書(shū)，何況下面發(fā)生的一些議論可能會(huì)與教義格格不入，這無(wú)疑是不得體且不合時(shí)宜的。

但是我決定將我的教育思想和實(shí)踐在這里誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)出來(lái)，因?yàn)槲覍?duì)現(xiàn)時(shí)流行于世的教育思想不僅不贊同，而且站在與之完全相反的立場(chǎng)上。

為了消除對(duì)我寫(xiě)此書(shū)的資格的質(zhì)疑，請(qǐng)?jiān)试S我首先向諸位介紹我的兒子——小卡爾·威特的經(jīng)歷。小卡爾出生于1880年7月，八九歲時(shí)他已經(jīng)能夠自由運(yùn)用德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)和希臘語(yǔ)等6國(guó)語(yǔ)言，也通曉化學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)和物理學(xué)，尤為擅長(zhǎng)是數(shù)學(xué)；9歲時(shí)他考入萊比錫大學(xué)；10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué)，他于1812年冬天發(fā)表了關(guān)于螺旋線的論文，受到一些學(xué)者的好評(píng)；13歲他出版了《三角術(shù)》一書(shū)；1814年4月，他由于提供的數(shù)學(xué)論文卓而不群而被授予哲學(xué)博士學(xué)位。

小卡爾已經(jīng)獲取了這樣非凡的成就，而我不得不說(shuō)，他在今后還會(huì)獲取更為非凡的成就。雖然人應(yīng)該以謙遜為美德，但是我對(duì)用自己的一套方法教育出來(lái)的孩子有堅(jiān)定的信心。

我和我的妻子一直盼望有一個(gè)自己的孩子，但是在這方面我們非常不幸，我們的第一個(gè)孩子出生沒(méi)幾天就夭折了。這個(gè)不幸使我們想再次擁有孩子的愿望變得愈加強(qiáng)烈。終于在我52歲時(shí)，我們的第二個(gè)孩子出生了。我給他取名為卡爾·威特，可是他并不是一個(gè)健康的嬰兒，一生下來(lái)，就四肢抽搐，呼吸急促。雖然我不愿意承認(rèn)，但這孩子明顯先天不足。

人們都說(shuō)我兒子是天生的天才，不是我教育的結(jié)果。如果真給了我一個(gè)天才兒子，再?zèng)]有比這更幸福的了?？墒牵瑢?shí)際情況并非如此。

嬰兒時(shí)期的卡爾反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，顯得極為癡呆。我無(wú)法掩飾作為父親的悲傷，我曾經(jīng)哀嘆：“這是遭的什么樣的罪孽呀！怎么我有這樣一個(gè)傻孩子呢？”我的鄰居們常常勸我不要為此過(guò)分擔(dān)憂。他們是一些善良的人們，可是在心底里他們的確認(rèn)為卡爾是個(gè)白癡，而且還在背地里為孩子的未來(lái)和我們的處境犯愁。

我對(duì)他們并無(wú)絲毫的抱怨之辭。當(dāng)時(shí)就連卡爾的母親也不贊成我再去花功夫培養(yǎng)兒子了，她絕望地說(shuō)：“這樣的傻孩子花再大的力氣教育他也不會(huì)有什么出息，只是白費(fèi)力氣罷了?！?/p>

我盡管很悲傷，可是沒(méi)有絕望。我要盡到作父親的責(zé)任，盡我的能力給他最好的教育。我在給我的堂弟的信中寫(xiě)道：“我52歲才得到一個(gè)兒子，怎么會(huì)不愛(ài)他呢？我要用我以為正確的方法去愛(ài)他。我已制定出周密而嚴(yán)格的教育方案?，F(xiàn)在兒子看起來(lái)雖然毫無(wú)出色之處，但我必將將他培養(yǎng)成非凡的人?！?/p>

很多人都不相信我的話，甚至我的許多親友都不相信。相信我的話的只有一個(gè)人，他就是在哈勒遠(yuǎn)近聞名的格拉彼茨牧師。格拉彼茨牧師自幼就是我的好朋友，是最了解我的人。

為了鼓勵(lì)我將自己的教育方法傳播于世，格拉彼茨牧師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“正如你所說(shuō)的，卡爾的非凡稟賦確實(shí)不是天生的。他之所以能成為天才，完全是你教育的結(jié)果。人們只要了解了你的教育方法，他們對(duì)卡爾能成為這樣一個(gè)天才也就不足為奇了。我堅(jiān)信，卡爾今后一定會(huì)更加轟動(dòng)世界的。我了解你的教育方法，所以我也深信，你的教育方法最終一定會(huì)取得最大的成功。”