參加過同學聚會以后，很多人會出現(xiàn)以下情況，也就是所謂的“同學聚會后遺癥”。

“唉！我前兩天參加高中同學聚會，發(fā)現(xiàn)以前在學校成天睡覺、惹是生非的×同學，現(xiàn)在竟然在可樂洞市場1做生意，成了大老板，有一次還捐了好幾百萬給學校呢！現(xiàn)在同學們對他的態(tài)度都變得不一樣了?！薄澳莻€×××，當年雖然不是很聰明，但是做事倒是挺有一套的，尤其是大家在一起玩的時候他很會活躍氣氛。現(xiàn)在看來，聰明其實根本就沒用，像我如今還不是天天都得吸粉筆灰。我想，成功應該和智力無關吧！”

尤其是那些在學生時代就備受關注的人，參加同學聚會后常常感到郁悶，心想：“想當年我因為特別優(yōu)秀，曾經(jīng)是老師捧在手心里的寶，也是同學們嫉妒的對象，可是現(xiàn)在竟然淪落到這種地步了，唉！”優(yōu)秀的成績并沒有讓他們成年后一舉成功，他們以為：“成功的秘訣除了智力之外，還有其他存在的因素?！倍拥录{博士卻主張，“成功的秘訣就是智能”。

成功的秘訣來自于人際交往智能

加德納博士的研究證實，那些學生時代成績差的人，后來居然成為大老板，還捐助好幾百萬給學校，他們就是屬于“人際交往智能高”的人。加德納博士把人際交往智能定義為：“具有察覺并區(qū)分他人情緒、意向、動機和感覺，辨別不同人際關系的暗示，以及對這些暗示做出適當反應的能力。”基本上為人處世不只是要靠理性思維，更需要具備察覺他人心情，以及與他人溝通的能力。善于與他人相處的人在社會上更容易成功。

我們要跨越學校智能的界限，多方面地去看待孩子?！拔壹覍W習能力優(yōu)秀的孩子一定比鄰居家學習能力不好的孩子有出息”，這不一定是常理，更何況現(xiàn)實中也不乏學習能力差的孩子比學習能力好的孩子更成功，而成為“有錢人或成功者”的例子。