不一樣的態(tài)度，不一樣的效果

一次，我回家后，見小語和小松在開心地看動畫片，書包扔在沙發(fā)上，顯然，他們還沒有做家庭作業(yè)。

“把電視關(guān)了，去寫作業(yè)！”我沖著孩子說。孩子乖乖地關(guān)了電視。

我在書房一邊準備明天上課的內(nèi)容，一邊監(jiān)督他倆寫作業(yè)。小松有些著急，作業(yè)寫得很潦草，我的火氣一下就上來了：“你現(xiàn)在知道著急了，放學(xué)那么長時間了，你為什么不先寫作業(yè)？”

最初，小松沒說話，低著頭寫作業(yè)。我以為他沒聽進去，接著說：“自從上學(xué)以來，寫作業(yè)這個問題，我提醒你多少次了？”

“我不做了?！毙∷梢查_始賭氣，把本子推到一邊。

“不行，不做完就不能去睡覺?！蔽议_始威脅孩子，在我的威脅下，小松哭著寫完了作業(yè)，一直寫到晚上十一點多。我和小松都有點身心疲憊。

第二天，我回家后，見孩子正在書房里安靜地做作業(yè)，這讓我的心里很安慰，我高興地夸獎孩子們的進步，他們很快寫完作業(yè)，還說要再看會課外書，這樣的情況還真是少見。那一天，家里充滿輕松愉快的氣氛。

其實，在孩子作業(yè)數(shù)量差不多的情況下，速度和質(zhì)量與家長的態(tài)度和家庭的氛圍有很大關(guān)系。你的心態(tài)好，孩子也會更快樂地成長。  

親子感悟

跟孩子相處時，家長有時難免失去耐心，變得急躁。如果你也存在這樣的情況，那就要增強心理素質(zhì)，在孩子出現(xiàn)突發(fā)事件時調(diào)整好心態(tài)，找到正確的解決途徑，摒棄錯誤的粗魯教育。好心態(tài)才會鑄就優(yōu)秀的孩子。