但是，人類對其他動物的缺乏認知仍無絲毫改善。主張動物不可能真正受到傷害的人士認為，動物太愚笨了，不可能感覺到受傷時的痛感。但是我以為，假如動物不用人類可以認知的方式來表現(xiàn)它們的聰明才智，我們就認為動物是愚笨，沒有智慧的，這是人類劃地自限，這才是愚癡呢！

一些天才看不出的聰明才智

眾生蕓蕓，某些人的特立獨行，我們也看不出他們所特有的聰明才智。

愛因斯坦到九歲時，才能完整地表達自己的意見。因此，愛因斯坦的父母親都以為他是個智障的孩子。他在中學除了數(shù)學以外，各科成績都很差，他的老師建議他休學，說：“愛因斯坦，你永遠也不會有出息的?！?/p>

達爾文在學校的成績也很不理想，他的父親對他說：“你給自己和你的家人丟臉！”愛迪生的爸爸稱自己的兒子是笨蛋，他的高中老師叫他“昏頭”，愛迪生的校長說他永遠一事無成。

亨利·福特的閱讀和寫作都勉強過關，好不容易才從學校畢業(yè)。

牛頓在學校里的表現(xiàn)也很差，因為家里的農場他經(jīng)營不善，才能讓他繼續(xù)留在學校里念書。

畢加索10歲時，因為成績太差而遭到退學的命運。他的父親請了家教為他補習，以便日后再回學校繼續(xù)未完成的學業(yè)，但是家教也放棄畢加索這位“毫無希望”的學生。

意大利的歌劇作曲家浦契尼，在小時候也是處處（括音樂在內）表現(xiàn)不佳。他的第一位音樂老師對他極端失望，認為這個孩子一點天分也沒有。

上面列舉的這批對人類極有貢獻的偉人，由于他們和一般人不同的表現(xiàn)，幾乎使他們的親友個個都看走了眼。可見我們人類實在不容易了解非我人類──其它動物表達聰明才智的方式。

科學家對動物和人類的腦子做了許多徹底的研究，推動這些研究的原動力，是希望能以生物學的原理，證明人類和動物的智力是完全不同的。

然而，研究的結果并未產(chǎn)生斬釘截鐵的結論，比較人類頭腦和其它動物頭腦間構造和功能的差別，科學家發(fā)現(xiàn)，人類和其它動物比：

“……相異處比我們想象要少很多；讓人意外的是，相同點比相異點多得多……人類和非人的哺乳類動物，腦部掃瞄所記錄的電波圖非常類似，比如說，狗和人的電波圖就很相近──醒的時候，熟睡、做夢和做白日夢時，腦波的形式很像。至于說到中央神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)間的反應，我們知道，人類和其它動物間也是少有差別的；人和老鼠間在生理和情緒上（像是壓力和焦慮）的生化機能，也是差別很小。”