正文

生命篇(4)

4-6歲科學(xué)家庭教育標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè) 作者:陳光


動(dòng)畫(huà)片、電子游戲中虛擬的“長(zhǎng)生不老”“死而復(fù)生”(“復(fù)活”)“好幾條命”,很容易對(duì) 年幼的孩子造成誤導(dǎo),容易讓孩子們認(rèn)為人死了還可以復(fù)活,從而拿生命當(dāng)兒戲。一些見(jiàn)諸報(bào)端的幼兒之間彼此進(jìn)行身體傷害、打架斗狠,甚至誤傷小朋友生命的極端案例告訴我們,家長(zhǎng)應(yīng)及早重視對(duì)孩子進(jìn)行珍惜生命的教育。家長(zhǎng)可以告訴孩子,如果你與小朋友或者與其他人起了沖突,最好不要用暴力手段來(lái)解決問(wèn)題,一旦動(dòng)了手,將來(lái)就很難做好朋友了。你可以跟小朋友講道理,如果道理講不通,可以請(qǐng)家長(zhǎng)或者老師來(lái)協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。別的小朋友也是爸爸媽媽辛辛苦苦養(yǎng)大的,如果你打傷了別的小朋友,他們的爸爸媽媽是很心疼的。如果你被小朋友打傷了,媽媽更會(huì)心疼的。所以為了爸爸媽媽?zhuān)悴灰鰝e的小朋友的事情,更不要做傷害自己的事情。家長(zhǎng)還要提醒孩子,動(dòng)畫(huà)片中的“復(fù)活”情節(jié)是不真實(shí)的,讓孩子意識(shí)到人的生命只有一次,因此要愛(ài)惜自己和他人的生命。

人的生命過(guò)程都要經(jīng)受無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨,家長(zhǎng)必須教育孩子正確地對(duì)待生活中的挫折、痛苦與逆境。讓孩子從生命的意義上去理解生活中的感覺(jué)。如果我們僅僅從生活的視角來(lái)看待與對(duì)待挫折、痛苦與逆境等,則往往無(wú)法超越,總是覺(jué)得生活太艱難了,簡(jiǎn)直就沒(méi)有舒心和幸福的時(shí)刻。因?yàn)檫@些人生中不好狀態(tài)的出現(xiàn)幾乎是必然的、無(wú)法抗拒的、人人都要承受的。如果把生活的感覺(jué)放到漫長(zhǎng)的生命長(zhǎng)河中去理解,各種生活的感覺(jué)都不過(guò)是生命過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)而已,挫折、失敗、不得志、受傷害、痛苦 這些僅僅是一個(gè)人生命長(zhǎng)河中的一個(gè)點(diǎn)或者一小段,更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的生命感受是:我們活著,而且越來(lái)越好地活著。生活感覺(jué)的特點(diǎn)是當(dāng)下存在、轉(zhuǎn)眼即逝的,所以,在人生過(guò)程中要有生命的視野,看到生活中的任何挫折與困難都是會(huì)過(guò)去的,幸福與快樂(lè)就在不遠(yuǎn)處。家長(zhǎng)理解了生命的意義之后,要引導(dǎo)自己的孩子積極、樂(lè)觀、向上,用每一天充實(shí)的生活組成我們完整的生命。

策略寶典

引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生命脆弱的策略

A.告訴孩子生命只有一次,要珍惜、善待一切生命

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到生命對(duì)于每個(gè)人、每個(gè)動(dòng)物、每種生物只有一次,我們要珍惜萬(wàn)物僅有一次的生命。要讓孩子善待自己的生命,讓孩子認(rèn)識(shí)到生命是父母給予的,身上承載著家長(zhǎng)的希望,因此要愛(ài)惜自己的生命、自己的身體,注意自己的安全。同時(shí),父母也要教育孩子要善待他人和一切生物的生命,讓孩子從小樹(shù)立一種“眾生平等”的觀念,尊重每一個(gè)生命。

B.家長(zhǎng)不要回避孩子關(guān)于生命的話題

回避只會(huì)加重孩子的疑惑與恐懼。大部分的父母面對(duì)孩子關(guān)于生命的話題時(shí)都顯得手足無(wú)措,其實(shí)否定死亡本身或者顧左右而言他都不是好辦法,這會(huì)讓孩子覺(jué)得死亡是非常不好、非常令人恐懼的事情,就算死了一個(gè)小動(dòng)物都會(huì)受到很大的打擊。家長(zhǎng)應(yīng)該用孩子可以理解的語(yǔ)言,告訴孩子死亡的事實(shí)。其實(shí)孩子提出關(guān)于死亡的話題并非像大人想象的那么恐怖,家長(zhǎng)要直接而真誠(chéng)地回答孩子關(guān)于生命的話題。

4~6歲的孩子抽象思維能力還不完善,家長(zhǎng)把死亡的直觀現(xiàn)象告訴孩子就可以了,比如“死亡就是心臟不跳了,身體也不聽(tīng)話了,不呼吸了”等,還可以順便給孩子講講人的一生經(jīng)歷。這樣的解釋?zhuān)⒆訒?huì)很容易接受死亡的概念。

C.告訴孩子,父母會(huì)一直陪伴著他

孩子問(wèn)有關(guān)生命的問(wèn)題,對(duì)死亡感到不安,說(shuō)明孩子擔(dān)心如果爸爸、媽媽死了,就不能再照顧自己了。在這種情況下,家長(zhǎng)不要直接回答孩子“是的,我們也會(huì)死的。”這只會(huì)加深孩子的恐懼和不安,如果說(shuō)“爸爸媽媽不會(huì)比你先死的,我們會(huì)一直陪著你長(zhǎng)大”,如此一來(lái),孩子的恐懼和不安就會(huì)消除,隨之對(duì)死亡的關(guān)注也會(huì)轉(zhuǎn)移到其他方面了。

3.讓孩子體悟生命的歷程

庫(kù)爾茨:誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間,誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命。

生活寫(xiě)真


上一章目錄下一章

Copyright ? 讀書(shū)網(wǎng) www.talentonion.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號(hào) 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)