C．保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣

人的性格都能夠隨時(shí)間改變，學(xué)習(xí)興趣更是這樣。當(dāng)孩子有了某些學(xué)習(xí)興趣時(shí)，我們一定要像保護(hù)孩子一樣保護(hù)他們的學(xué)習(xí)興趣，避外界因素的影響，更不能允許我們自己傷害孩子的學(xué)習(xí)興趣。身邊有不少家長(zhǎng)，看到孩子學(xué)習(xí)方式不符合常規(guī)做法時(shí)，總是居高臨下地批評(píng)或無(wú)濟(jì)于事地嘮叨，不但不能糾正孩子的缺點(diǎn)，還引起父母與子女的對(duì)立，實(shí)在不夠明智。

著名作家、畫家、教育家劉墉看到女兒趴在地毯上一邊看電視一邊做功課，劉墉說(shuō)：“她有本事這樣每科照樣拿A，我有什么話可說(shuō)呢？”

D．鞏固孩子的學(xué)習(xí)興趣

我們生活在一個(gè)多元的熱鬧時(shí)代，能夠分散我們注意力的事情太多了。孩子有了學(xué)習(xí)興趣，就要設(shè)法使它鞏固下來(lái)，能夠有效抵制各種干擾。

有孩子低年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，很上心，但到了高年級(jí)后卻不愛(ài)學(xué)習(xí)了，成績(jī)滑坡。家長(zhǎng)與其責(zé)怪孩子，還不如設(shè)法去了解孩子，弄清楚什么事情破壞了孩子的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)法加以糾正，并鞏固孩子的學(xué)習(xí)興趣。引起孩子學(xué)習(xí)興趣減弱或轉(zhuǎn)移的因素有：學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，交上了不該交的朋友，交際上出現(xiàn)了障礙，心理上出現(xiàn)了困擾，身體患上了疾病等。

E．教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法

幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，包括如何用心聽(tīng)課，及時(shí)復(fù)習(xí)，以及記憶、思考、閱讀、演算等。學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，又掌握了正確的學(xué)習(xí)方?，具備了一定的自學(xué)能力，小學(xué)課程中規(guī)定的一些教學(xué)內(nèi)容是不難完成的。

可是，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)，包括一些老師，并不明白在小學(xué)階段，教孩子掌握學(xué)習(xí)方法是首要任務(wù)，而是只盯著那點(diǎn)知識(shí)，抓住幾百個(gè)漢字，幾道加減乘除的算術(shù)題，讓孩子反反復(fù)復(fù)抄呀寫呀，寫錯(cuò)了一道還要罰抄多少遍，弄得孩子成天趴在桌子上，頭昏腦漲地應(yīng)付，實(shí)在是本末倒置，得不償失。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者賽珍珠說(shuō)：“教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。”