正文

智能篇(5)

7-12歲科學家庭教育標準手冊 作者:陳光


策略寶典

孩子潛能開發(fā)的策略

A.發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢潛能

孩子的智商確實有差異,但一般智商的差異并不足以決定孩子的成長和未來的發(fā)展。人們常說:“當上帝關(guān)上一扇門的同時,也會打開一扇窗?!彼约议L必須相信自己的孩子,積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢潛能。比如你的孩子善于語言描述,喜歡聽故事、講故事,那么他應當具有語言表達上的較大潛能?;蛘吣愕暮⒆訍厶嵋恍┕謫栴},喜歡把玩具分門別類,那么他可能在邏輯數(shù)理上較有潛能。

B.為孩子提供發(fā)展自己潛能的各種條件

當明確自己孩子的優(yōu)勢潛能后,家長就要盡可能為孩子潛能的發(fā)展提供物質(zhì)條件,提供展示舞臺。人們在社會生活中扮演的各種角色,大多是由生活決定的。如果能夠扮演自己最喜歡最能展示自己才能的角色,無疑是一件幸福的事。家長給孩子的最大財富,就是幫他們找到那個最適合他們的角色,為他們扮演屬于自己的最佳角色提供道具和舞臺。比如說孩子對顏色和構(gòu)圖有優(yōu)勢,家長就應當給他們提供相應的用具和較專業(yè)的指導老師。

C.發(fā)揮孩子潛能的核心是父母的精神支持

父母除了要提供孩子成長的一般條件,更應該給孩子足夠的信任、足夠的信心。尤其在孩子出現(xiàn)困難動搖時,要給予孩子必要的欣賞和鼓勵,讓孩子看到希望。

D.培養(yǎng)孩子堅定的信心、執(zhí)著的信念。

孩子的成長終歸決定于孩子自身,決定于孩子的情感和意志品質(zhì)。只有培養(yǎng)出不畏艱辛、永葆希望的良性品質(zhì),才能把“潛能”變成“顯能”,才能在社會中找到自己的位置。


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