“老師！為什么輔賢會(huì)這么不受管教和叛逆呢？”

“輔賢媽媽，發(fā)生了什么事呢？”

輔賢現(xiàn)在是初中二年級的學(xué)生，因同學(xué)議論他，他一氣之下就拿座椅砸向同學(xué)，造成同學(xué)頭部受傷，因傷害罪被移送法院。第一次見到輔賢，很難想象他是會(huì)使用暴力解決問題的孩子。他一臉?biāo)刮模液苡卸Y貌，原本不需要長期輔導(dǎo)，但他的親子關(guān)系很惡劣，尤其他與媽媽的關(guān)系，他除了對媽媽惡言相向之外，還會(huì)對媽媽施暴。所以認(rèn)定他有長期幫助的必要，建議法官裁定保護(hù)管教，以利于較長期及深度的幫助。

他媽媽抱怨輔賢不是第一次了，這次是因?yàn)檩o賢在學(xué)校作弊被老師抓到，媽媽想問輔賢究竟是怎么回事。輔賢表示是老師找他麻煩，其他同學(xué)也都作弊為什么老師不抓，偏要抓他呢？媽媽罵他，他對媽媽破口大罵，甚至摔東西；爸爸斥責(zé)他，他門一摔就跑出去。媽媽十分頭痛，孩子怎么會(huì)這么叛逆呢？

“男孩進(jìn)入青春期不能用管教、命令的方式管教他，否則他很容易叛逆。”

“不能管，也不能教，難道要任他胡作非為嗎？”

我說明當(dāng)男孩進(jìn)入青春期，就不能再用管幼兒及兒童的方式來對待他了。爸媽常會(huì)不自覺地和孩子算舊賬，或夸大孩子犯錯(cuò)的次數(shù)及嚴(yán)重性，譬如“已經(jīng)告訴過你幾百次了，你還這樣?！薄澳銝|西都亂丟，不養(yǎng)成好習(xí)慣，以后上班了你也會(huì)丟三落四的?！薄靶∈虑椴蛔⒁?，怎么做大事？”

男孩也不喜歡媽媽用抱怨的方式對待他們，如：“在這個(gè)家我是個(gè)傭人，什么事都要我做，也沒假日可以休息，我的命真苦?！薄澳惆职质莻€(gè)大男人，你是個(gè)大懶人，我什么時(shí)候才可以解脫？”男孩頭腦的運(yùn)作模式是以解決問題為導(dǎo)向，遇到抱怨、訴苦的時(shí)候，他會(huì)搞不清楚什么是問題，更不知道能為媽媽做些什么。也許，他根本不認(rèn)為他沒把東西收好，衣服只是暫時(shí)放在沙發(fā)、鞋子待會(huì)兒還要穿，媽媽總是小題大做、大驚小怪！

輔賢的媽媽承認(rèn)自己平日會(huì)嘮叨不停，但她也只是說一說，輔賢干嘛生那么大的氣！

輔賢不是媽媽每一次說他他都會(huì)發(fā)脾氣，而是當(dāng)他專心在做一件事，例如看電視、玩電子游戲、坐下來想看點(diǎn)書或報(bào)紙、或者是剛到家，想洗個(gè)澡、喝飲料的時(shí)候，他腦中已經(jīng)設(shè)定或?qū)Ｗ⒁患?，?dāng)他被打擾了，他就會(huì)很不耐煩，會(huì)用很粗暴的方式表達(dá)他的不舒服，他沒有惡意，只是在告訴別人：“你打擾到我了。”

……

男孩到了青春期，父母對待他的方式，就是他對待父母及別人的方式。男孩不像女孩遇到問題會(huì)借由人際互動(dòng)的過程，來分享及自我調(diào)適。男孩會(huì)關(guān)上互動(dòng)的門，進(jìn)入內(nèi)心的自我對話，尋找解決問題的方法。所以，男孩會(huì)比較沖動(dòng)、暴躁，他不是個(gè)性不好，而是在解決問題。他想中止對方的打擾，讓自己繼續(xù)內(nèi)心的思考；但他一旦發(fā)怒了，他就無法平靜地思考，他會(huì)把所有的不舒服全推給打擾他的人，他憤怒、罵臟話、摔東西，只是在向媽媽表達(dá)他的不舒服而已！

“老師！我該怎么做？”媽媽無奈地問。

“別輕易去打擾已進(jìn)入自己內(nèi)心世界的男孩。他專注在做一件事，或靜靜地翻動(dòng)報(bào)紙、沉思的時(shí)候，請遠(yuǎn)離他。若你不確定，可以發(fā)出試探的訊息，例如：‘我有沒有打擾到你呢？’如果對方說沒有，就可以進(jìn)一步地和他交談了?！?/p>

輔賢媽媽覺得好難，每次和輔賢或輔賢爸爸講不到幾句話，就會(huì)被罵、遭白眼，她好難過。

“你知道他們發(fā)脾氣想表達(dá)什么嗎？”

“我怎么會(huì)知道？我只知道他們沒有理由這樣對待我?！?/p>

輔賢父子確實(shí)不應(yīng)該用兇惡的態(tài)度，讓媽媽覺得不舒服。但媽媽如果無法解讀及應(yīng)對，類似的互動(dòng)模式就會(huì)繼續(xù)下去。因?yàn)閶寢尭杏X到不舒服，一定說不出好聽的話，又臭又長的嘮叨必定會(huì)惹惱父子，這樣惡性循環(huán)，最后讓整個(gè)家成為情緒的垃圾場。

“輔賢及輔賢爸爸很可能只是在發(fā)泄他們被打擾的不舒服，如果你回應(yīng)他們的是‘對不起！我不小心打擾到你了’或‘我不知道我會(huì)打擾你’，通常父子的反應(yīng)，應(yīng)該會(huì)立即收斂怒氣?！?/p>

“真的嗎？這樣好像是我的錯(cuò)，為什么我要像伺候皇帝般地伺候他們呢？”

這的確沒什么道理，無緣無故遭白眼、被罵，還要媽媽委曲求全地認(rèn)錯(cuò)。但這只是互動(dòng)的習(xí)慣，當(dāng)一個(gè)男人或男孩以憤怒來防衛(wèi)自己的時(shí)候，是不宜再跟他們講道理。改變我們回應(yīng)他們的習(xí)慣，善待自己，也讓對方好過。我們實(shí)在不必讓一件芝麻小事，毀了一家人一天的好心情。這不是對錯(cuò)的問題，而是當(dāng)我們改變了應(yīng)對的方式，別人也會(huì)跟著改變。

“為什么要我改變？老師你應(yīng)該教導(dǎo)輔賢，怎樣才能不亂發(fā)脾氣，有好的EQ（情商）?！?/p>

“總要有人先開始啊，你是家中包容力與智慧最高的人，你改變了，才有驅(qū)動(dòng)的力量啊！”

……