“什么意思？”同學不解童言童語。

“他是說你家馬桶排水的地方有兩個洞，沒有聲音，是靜音馬桶?！?/p>

“那翔翔我問你，一個洞的馬桶有沒有聲音？”我的老同學問。

“一個洞，很大聲，我們家一個洞！”翔翔語出驚人。原來翔翔已經自己歸納出“靜音馬桶”和“非靜音馬桶”的區(qū)別。一群尚未當媽媽的老友說：“你的孩子真特別?！蔽一卮穑骸捌鋵嵜總€孩子都有特別的地方！”每個孩子都愛觀察，都愛問為什么，不是我的孩子特別聰明。如果媽媽都能仔細對待孩子的為什么，可能每個孩子都有大師級的表現。

“我覺得媽媽真的很像是導游，孩子就像是從外層空間來的外星人，對地球上的每一個事物都充滿好奇，每一件事情對他們來說都好有趣！”我和老同學們分享著。是的，是孩子驅使我用敬業(yè)的態(tài)度為他們做向導！在那一刻，我看到幾位口口聲聲強調絕不生孩子的老同學心動的眼神。

蒙臺梭利說：“兒童是成人之父。”雖然幼小的孩童需要大人的力量培養(yǎng)長大，但此時我深深覺得，孩子帶給我的力量更是不可估量，就像深深打動我的那句話：“你們認為你們是這么地愛孩子嗎？其實，幼兒時期的孩子單純地愛你們，絕對超過你們對他們的愛。”

孩子是上天給我們最明亮的一面鏡子。這也是我鼓勵人們都要經歷生養(yǎng)孩子歷程的原因，因為孩子渾身都有啟示，一旦喜歡一樣東西，就能全心全意投入，樂在其中，這就是孩子綻放的生命力，原汁原味！

期盼孩子終身學習，獨立思考

蒙臺梭利說：“一種熱情消逝之后，另一種熱情即將取而代之，因此，一個人的幼兒時期，其實就是一種不斷習得新能力的過程?！?/p>

——摘自《童年之密》

我一路尾隨孩子的這股神秘力量，一段時間后，孩子們就會不可自拔地鉆進一個新的題材，又投入全部的熱情。我相信許多媽媽都和我一樣，可以娓娓道出孩子的獨特故事，我記錄孩子的作品，并不是在彰顯他們有多么特別。上天賦予每個孩子自我探索的強烈本能，媽媽如不停下腳步仔細觀賞、聆聽，那就真的是“暴殄天物”，甚至錯失他們的獨特天分?！俺砷L只有一次”，我對這句話的解讀是，所有孩童“敏感期”的火花只會綻放一次，錯過了，就永遠錯過了。

三個孩子讓我經歷大大小小不同的“敏感期”，每一次的熱情都像是一朵絢爛的煙火，一朵滅，一朵又起。我在火花的起滅間驚呼，不同溫度，不同色彩，三個孩子的光與熱將我的天空映照得繽紛奪目，讓我目不暇接。媽媽的生活怎么會狹隘？怎么會無聊發(fā)悶？

翔翔已經要升小學三年級了，凱凱也要升小學一年級，鈞鈞即將踏入幼兒園，我無法預知這“三只小豬”在課業(yè)上會有多么杰出的表現，但是他們有個我沒有的特質：我是個興趣狹隘的人，從小只知道讀教科書，并以取得好成績作為主要樂趣；“小豬們”卻不是，他們始終保有高度的學習興趣與好奇心，充沛的熱情讓他們對有興趣的事物追根究底，自己發(fā)掘問題與思考答案，我喜歡他們自己建筑的知識架構。我期盼“小豬們”一輩子都不要失掉這種難能可貴的特質，這也讓中年的我驚覺到要努力的方向。