不用懷疑，在我與我同學(xué)就此爭(zhēng)論并且亮出觀點(diǎn)時(shí)確實(shí)招來(lái)了“聲討”。是非暫且不論，對(duì)于大多數(shù)智商正常的學(xué)生來(lái)講，就可操作性而言，如果自己確有往上沖的實(shí)力，那搏擊名校好專(zhuān)業(yè)還是必要的，不要給自己找借口，倘若自己的省份采取平行志愿，那無(wú)疑最好不過(guò)。另外，可以選擇一些開(kāi)設(shè)緊缺專(zhuān)業(yè)的好學(xué)校。如果想留在當(dāng)?shù)兀獾卦盒Ｅc本地同類(lèi)院校實(shí)力相差不是很懸殊時(shí)，選擇一所當(dāng)?shù)卦盒o(wú)疑最為有利。因?yàn)槟阍诖髮W(xué)畢業(yè)后同樣在本地建立了穩(wěn)固的關(guān)系網(wǎng)。中國(guó)一線城市可能會(huì)提供較為公平的平臺(tái)，但到了二、三線城市關(guān)系無(wú)疑是最重要的。

你可能會(huì)嗤笑，因?yàn)檫@種選擇無(wú)疑是功利而且世俗的，但這就是現(xiàn)實(shí)。中國(guó)目前的狀況尚未達(dá)到進(jìn)大學(xué)就可無(wú)憂無(wú)慮談?wù)摾硐氲牡夭剑鐣?huì)保障也很薄弱，仰望星空談信仰不成，那就只能腳踏實(shí)地找工作。大學(xué)生本應(yīng)有的政治參與意識(shí)被找工作所取代，不知道這是不是種悲哀。

有理想的人在如今很可貴，沒(méi)有進(jìn)入理想的學(xué)校也不用氣餒。不妨把暫時(shí)的不得意作為對(duì)自己理想是否堅(jiān)定的一種考量。真正的理想即使身處陋室也是不會(huì)放棄的，只要你有。

高考前夕：夢(mèng)魘以及寬慰

記得自己進(jìn)入高中以來(lái)，大多數(shù)日子都是將近零點(diǎn)才入睡。想想以前，小學(xué)時(shí)自己熬夜能堅(jiān)持到九點(diǎn)已是不錯(cuò)的記錄，初中時(shí)代晚上十點(diǎn)睡或者十一點(diǎn)睡覺(jué)終于成為一件可以忍受的事情，而到了高中時(shí)代在初中的折磨基礎(chǔ)上熬個(gè)通宵也不成問(wèn)題。也許，這就是一種成長(zhǎng)的過(guò)程吧，抑或，是一種在不斷折磨身體的時(shí)候逐漸蒼老的過(guò)程。

高三臨近高考的每個(gè)晚上幾乎噩夢(mèng)不斷。有時(shí)常被噩夢(mèng)所驚醒?？荚嚨膲毫Υ_實(shí)是無(wú)形的，也是巨大的。秉燭夜讀，父母端著一杯熱牛奶輕輕地放在我的書(shū)桌上，輕撫我的頭，悄悄地說(shuō)聲“該睡了”，那是人間最暖的溫情。我故作鎮(zhèn)靜地敷衍著，等他們關(guān)上門(mén)，我的雙眼不知怎么竟有些模糊。我深深地害怕，怕我自己高考失利，辜負(fù)了父母的期待。父母待我如此之好，我怕我不能用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。一個(gè)獨(dú)生子女的家庭，唯一的孩子成了家里人的共同期待，承擔(dān)了家里人的共同夢(mèng)想。這無(wú)疑是厚重的，重過(guò)中國(guó)的蒼老歷史。

有段時(shí)間無(wú)論是上課還是在家，我的意志都很消沉。不想看書(shū)，不想聽(tīng)歌，想摒棄一切，就那么在花園里踽踽獨(dú)行著。我真的恐懼，真的害怕。太多的難題我不會(huì)解答，太多要記憶的東西我怕我會(huì)卡殼……

現(xiàn)在想來(lái)臨近考試的這種恐懼每個(gè)高三學(xué)子應(yīng)該都有吧?，F(xiàn)在回味那時(shí)的經(jīng)歷，卻發(fā)現(xiàn)是不可多得的一筆財(cái)富，值得自己反復(fù)咀嚼。最懂孩子的還是最?lèi)?ài)自己的父母。爸媽不知何時(shí)發(fā)現(xiàn)我抑郁的苗頭，經(jīng)常找我談心，給我釋放的機(jī)會(huì)。他們只是傾聽(tīng)，沒(méi)有告訴我“你這樣做不對(duì)”，“你應(yīng)該這么做”，取而代之的則是商量的口吻。臨近考試前，父母經(jīng)常帶我去公園散步。晚上看電視和玩電腦的時(shí)間甚至有所增加。

對(duì)于玩電腦，這可能是不少父母與孩子爆發(fā)沖突的導(dǎo)火索之一。我覺(jué)得，這種沖突一旦建立，確實(shí)難以解決。父母越粗暴，孩子就會(huì)越沉迷網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，孩子可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、游戲獲得現(xiàn)實(shí)生活所失去的地位，是對(duì)現(xiàn)實(shí)存在缺憾的一種逆反。而不加干涉的話，有的時(shí)候孩子的閱歷畢竟尚淺，很多事情父母的道理是正確的，孩子卻不愿意聽(tīng)。父母是過(guò)來(lái)人，都不想讓自己的孩子多走彎路。而孩子不這么看，他們覺(jué)得父母迂腐，落伍。

印象中父母在我對(duì)電腦的使用上幾乎沒(méi)有過(guò)多的指責(zé)。我覺(jué)得這不僅跟父母有關(guān)系，跟個(gè)人也有關(guān)系。由于初中和高中的大量閱讀，我十分清楚自己該做什么，不該做什么，什么時(shí)候適可而止。對(duì)自己“門(mén)兒清”，因此我每次使用電腦也絕不會(huì)超過(guò)一個(gè)小時(shí)，除非用電腦做些設(shè)計(jì)之類(lèi)。這可能也是前文說(shuō)的偶然性吧，父母沒(méi)有教我該怎么做，可我似乎就知道該怎么做。孩子都是沒(méi)錯(cuò)的，只是有些家長(zhǎng)不會(huì)教育罷了。有的學(xué)生其實(shí)很想跟自己的父母溝通，父母也想，但問(wèn)題是父母不會(huì)，只知道孩子缺錢(qián)了就給他送錢(qián)，要買(mǎi)書(shū)了就幫孩子買(mǎi)書(shū)。物質(zhì)上的缺失容易補(bǔ)齊，精神上的缺失確實(shí)需要父母的智慧來(lái)彌補(bǔ)。在這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我十分幸運(yùn)。我出生在一個(gè)父母都受過(guò)高等教育的家庭，在一個(gè)育兒經(jīng)還沒(méi)有得到像如今一樣重視的時(shí)代，他們?cè)谖液苄〉臅r(shí)候就懂得如何教育我，比如教我一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，以至于我上學(xué)時(shí)第一次接觸英語(yǔ)，腦海中竟然突然反映出那個(gè)一直沒(méi)忘的單詞：apple。這是一種幸運(yùn)，讓我倍加珍惜，讓我倍加愛(ài)著我的父母。父母的教育背景對(duì)子女的成長(zhǎng)具有不可替代的作用。學(xué)校給學(xué)生純凈的知識(shí)，社會(huì)讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)實(shí)，而父母的作用就是在這兩者之間提供平衡點(diǎn)。一個(gè)家長(zhǎng)是否稱(chēng)職，就看他是否很好的承擔(dān)了這一重任。

隨著時(shí)間的流逝，在父母的巧妙寬慰下，那種焦慮感也就逐漸消失，一切也就歸于正常。