紅色塑料板便于制作，也有助于記憶。 （佐藤禮奈 工學(xué)系三年級(jí)）

透明的紅色塑料板已經(jīng)成為學(xué)生K書時(shí)必不可少的工具。這種塑料板的作用就是將其蓋在專用的綠色筆涂過的部分或是用紅筆書寫的文字上，就可以將它們隱藏起來。佐藤禮奈就是眾多喜愛使用此工具的學(xué)生之一。

“將紅色的塑料板蓋在文字上面就可以使文字消失，有種在玩游戲的感覺。而且實(shí)際使用過之后發(fā)現(xiàn)它真的相當(dāng)有用。念書的時(shí)候把需要記憶的內(nèi)容隱藏起來，這個(gè)方法頗適合用來默記?！?

佐藤對(duì)這種工具贊不絕口 。她認(rèn)為背書時(shí)單純使用熒光筆或彩色筆來做記號(hào)幫助記憶并不是好方法。

“用熒光筆或彩色筆做記號(hào)，會(huì)發(fā)生以為自己已經(jīng)記住了，事實(shí)上并未記住的情形。因?yàn)閱螁问情喿x重點(diǎn)部分并不可靠。還是得將重點(diǎn)掩蓋起來，檢測一下自己是否真的能把內(nèi)容確切地背出來。”

那么她是如何使用這種紅色塑料板的呢？

“做筆記的時(shí)候把老師重點(diǎn)講解或?qū)懺诤诎迳系膬?nèi)容用紅筆寫下來。復(fù)習(xí)時(shí)用紅色塑膠板把這些內(nèi)容‘隱藏’起來，于是筆記就成了現(xiàn)成的題庫?！?

這樣一來就可以把筆記當(dāng)做練習(xí)冊(cè)，自己反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)與測驗(yàn)。

“先閱讀一兩遍，然后再用紅色塑料板把要記得的內(nèi)容蓋起來，沒有記住的地方畫上記號(hào)，再多讀幾次。只要連續(xù)閱讀三次以上基本上都能把內(nèi)容記住。另外，上下學(xué)搭乘公車時(shí)再一手拿著紅色塑料板一手拿著書，用輕松的、像是在玩游戲一樣的心情復(fù)習(xí)一下，效果會(huì)更好?！?/p>