實習結(jié)束，幾個實習拉線的拉長在我的實習表上寫了評語后，我被定了崗，分配到了測試三拉。

真正開始工作了，我才明白，制造課的所謂高級技術(shù)員原來就是產(chǎn)品維修工。之所以在廠牌上打了個“高級”，是因為我一個人就要負責4個測試工位不良品的維修，除此之外每天要把比較嚴重的幾個問題記錄下來寫在拉線最前面的那個白板上。沒有人告訴我那個白板上的數(shù)據(jù)和各種曲線有什么意義，直到半年后我才弄明白，那個白板上的圖表就是品質(zhì)工作者所說的P控制圖[1 P控制圖：品質(zhì)控制中的一種統(tǒng)計圖表。]1。

上大學的時候，我的模電、數(shù)電和非線性電路等專業(yè)課程是相當出色的。像DTD所做的產(chǎn)品基本上以模擬電路為主，產(chǎn)品電路圖拿到手里，最多用10分鐘我就可以知道產(chǎn)品的工作模塊和功能定義了。但在剛接手工作時，我卻不會修理。公司給技術(shù)員的工具非常簡單，一個指針萬用表、一把烙鐵、剪鉗和刀片，連示波器和毫伏表都沒有，需要測試時就用旁邊測試位的儀器，與實習時唯一的不同就是我可以直接調(diào)校儀器了，但是當調(diào)校完畢后，一定要歸位，不然檢驗員就無法判定測試結(jié)果了。

能看懂電路圖的我卻修不好這些不良品，伴隨著不良品在自己工位的逐步增加，一籌莫展之下，我去向趙勇求助。

趙勇接過我遞給他的不良品，一邊聽著我描述的不良現(xiàn)象，一邊翻來覆去地查看著手上的不良品，在我描述完不良品現(xiàn)象后，他就找出了不良現(xiàn)象產(chǎn)生的原因所在 兩個元件腳上有一點輕微的連焊造成了短路。我佩服極了，一個勁地追問他是怎么發(fā)現(xiàn)問題的。趙勇笑了，說：“這就是經(jīng)驗?！?/p>

慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)了，經(jīng)常出現(xiàn)的不良問題都是由于員工的錯誤操作引起的，比如漏插元件、插錯元件、連焊、虛焊、元件的極性插反等。以至于到了后面，我接過電路板的第一時間就是看，僅是看焊點、看元件就能解決近95%的問題。有一段時間，我很悲哀地想，自己辛辛苦苦學了4年的專業(yè)知識究竟能做些什么？

那些在我眼前縈繞的電子元器件，難道就因為我當初對何健課長說不知道它們的作用，它們就用這樣的方式來嘲笑我的無知和無能嗎？

既然無法從正面學習知識，我開始反過來思考，每當找出一塊PCB的不良原因后，我就對照電路圖，為什么這里會出現(xiàn)問題而引起這個不良現(xiàn)象，用這種逆向思維的方式去學習、積累經(jīng)驗。索萊康產(chǎn)品的電路圖里使用了大量的復(fù)合三極管，特別是在放大電路里，而我根本得不到它的內(nèi)部參數(shù)，于是經(jīng)常利用工休時間，搭10元錢的摩托車跑到常平鎮(zhèn)上，買了好多電子材料回來，自己在宿舍里組裝，摸索元器件的特性參數(shù)。同學們也經(jīng)常過來幫我的忙，大家一起交流，感覺時間倒也過得飛快。

短短一個多月的時間過去了，由于南方的天氣潮濕，我的一個同學皮膚無法適應(yīng)，決定辭工了。在他離開的那天，我和其他同學向公司申請請假送行，卻無一例外以工作繁忙為由被拒絕。隔著車間大大的玻璃窗，我看到那位同學拖著行李在工廠的大門口接受保安檢查，當保安把他的行李箱一一打開并檢查的那一瞬間，我的眼淚終于控制不住地從眼眶滾落。

我開始逐漸明白現(xiàn)實與理想的差距，上學時的那些夢想隨著時間的推移逐一破滅，我對自己說：“廣東，我要留下來！”

8月15日發(fā)工資了，我的工資居然是同學當中最高的一個。其實大家的底薪都一樣，660元的工資中包括440元的崗位工資、60元伙食津貼、160元其他崗位津貼，但我的加班時間多一些。發(fā)了工資后我到生活區(qū)里的小商店給家里打了個電話，簡單說了下情況，買了香煙和啤酒。難得在發(fā)工資的晚上全廠不加班，同學們興致都很高，在宿舍里熱鬧了一下，算是自己給自己慶祝生平第一次領(lǐng)到工資。

第二天上班時候，趙勇來到我的工位，說今天晚上你們有福了，可以去撮一頓了。我正納悶，就聽見車間里的