六、學習最終是孩子自己的事情

就像“知了蛻殼”，外力的過度強化是不理想的，甚至將導致“夭折”，孩子的學習誰也無法替代，老師或者父母的“包辦”只能毀滅孩子的求知欲，使孩子成為你的一個“學習機器”，這是一種悲劇。

在孩子學習的過程中，起主要作用的是孩子的自我意識。孩子不斷意識到自己的進步與發(fā)展，才能超越自己，創(chuàng)造自己，走向成功。

怎樣幫助孩子意識到學習是他自己的事情呢？就是要努力幫助孩子認清學習的目的。

一是告訴孩子，不是為了考試而學習，而是為了學習而學習，學習是每一個孩子都應當完成的任務。

二是學習是孩子自己的事情，父母、老師只是承擔著協(xié)助和支持的作用。

三是父母所提出的任何一個要求，都必須是具體的，直到孩子明確知道怎么做，也就是說，父母所說的話要具有操作性，否則總是提一些空洞的要求，如“好好學習”、“學習靠自覺”等等，孩子聽多了，就會產生膩煩心理。

更為重要的是，孩子有時會產生“為父母學習、為別人學習”的念頭，是因為孩子沒有進入動腦學習的境界，說學術一點，叫“沒有在學習過程中找到自己的存在”，或者說“沒有找到感覺”，所以，真正讓孩子意識到學習是自己的事情，有關專家認為，至少應該在學習指導中做好以下幾件事情：

1．讓孩子給父母講題，做孩子的學生

如果孩子能講出思考分析過程，表明孩子已經用腦學習了，還可以鼓勵孩子寫出解題理由來。

2．引導孩子依照書本上的例題編題

這是對所學知識的有意識地進行綜合利用，也可以說是對所擁有的知識進行創(chuàng)造性運用。孩子會將自己所學的知識、所做過的題目、積累的方法進行組合，形成學習上的創(chuàng)造活動。

3．引導孩子有效復習

復習是站在新角度上審視以往所學過的知識，將復雜的問題簡單化，以建立知識之間的聯系，又將簡單的問題復雜化，實現深入淺出。