隨著時代的改變，聊天工具和電腦品牌可能有所不同，但大趨勢不變—我們都離身邊的少數(shù)人越來越遠，而離網上的多數(shù)人越來越近。《時代周刊》最后總結說，父母應該教導孩子享受“網絡以外的現(xiàn)實生活”。其實，家長們不需要提醒，他們多年來一直都是這樣做的，只不過收效甚微。因為我們總是說得太籠統(tǒng)，只告訴孩子說，孩子，相信我們吧，下線后的現(xiàn)實生活確實很好，你最好趕快去體驗一下。拿這種陳詞濫調來說教，哪代人肯聽？尤其當涉及網癮問題時，這種說法就更嫌蒼白。

孩子們不是傻瓜，他們早就看出來了，家長都是說一套做一套。每天的所見所聞告訴他們，網絡才是趣味和新鮮的所在，要拼搏、要成功，就該去網上。雖然偶爾會有一兩篇探討網癮的報道，但這種聲音實在太微弱。與此同時，數(shù)以千計的報道正在宣傳“不容錯過”的數(shù)字產品，并號召大家都加入網絡社區(qū)。家長可以成天向孩子嘮叨，不過他們的話到底有多少分量，還要看他們自己的表現(xiàn)。爸爸媽媽都離不開黑莓手機，孩子憑什么認定線下的生活更好？

據尼爾森公司統(tǒng)計，在三個月的時間內，美國青少年人均每月收發(fā)短信2 272條，比去年同比增長了一倍。這一結果震驚了全國上下，媒體由此推論，青少年之所以上課分心、考試不及格、在校不守紀律等，罪魁禍首全在短信。不過這也不是新鮮事，大家居然還會震驚，這才是我最驚訝的一點。這不都是明擺著的事實嗎？孩子們如癡如狂地收發(fā)短信，從早到晚黏在屏幕前，簡直忘了三維世界的模樣（確有其事，有篇新聞的標題就是“走路發(fā)短信，女孩掉井里”），他們對自然世界越來越生疏，現(xiàn)在這種癥狀叫做“大自然缺失癥”。但遺憾的是，正是媒體的宣傳和家長的“以身作則”，教給了他們這樣的生活習慣。

教育家兼作家羅威爾·蒙柯（Lowell Monke）有一次在課堂上給學生們看了一份研究，研究結果表明，不少年輕人寧可面對電腦，也不愿與人打交道，這種現(xiàn)象讓人擔憂。第二天，班里有位同學給他發(fā)了郵件，解釋了現(xiàn)象產生的緣故：

“每次我出門跑腿，不管是去買東西、寄東西，還是辦別的事，遇到那些銀行職員、商店收銀員、郵遞員和理發(fā)師，他們從來都不看我一眼！我覺得挺難受的，一個上午都是這樣，我想了想，還不如上網呢?！?/p>

蒙柯寫道：“在這個社會里，我們成年人不拿彼此當人對待，難怪下一代會沉迷于電腦或手機?！钡拇_，是我們自己帶頭信仰這些數(shù)字產品，是我們自己把手機和電腦看做重中之重。所以孩子們又有什么錯呢？他們不過是效仿我們，努力向社會的標準和價值觀靠攏。按理說，我們不但不該責罵他們，反倒應該給他們榮譽勛章才對。

多年以來，我們習慣性地認為青少年是數(shù)字時代的主人，是他們引領人們走向數(shù)字時代的未來，而我們則在后面不情愿地追趕。有數(shù)據為證：很多專家在研究不同年齡段的人群時發(fā)現(xiàn)，使用數(shù)碼產品的頻率最高往往是青年群體。此外，不少傳聞也印證了這一點。年輕人的確更容易接受新技術，因為對他們來講，這些技術并不“新”，他們不像我們那樣，腦子里還記得以前的舊時代。就像數(shù)十年前，我們理所當然地接受了電視，現(xiàn)在的孩子也理所當然地接受了電腦。反正電腦就擺在他們面前，好玩又有趣，用一用有什么大不了的？他們首次接觸電腦時，還是咿呀學語的嬰孩，并不是他們掏錢買了電腦，就像我們當年也沒有主動購買電視機一樣。所以說，信息技術的革命，首先是由成年人發(fā)起的，雖然身為年長者的我們接受能力稍差，但也一直在不遺余力地追趕。截至2009年，35歲以上的中年人已成為推動高端網站發(fā)展的主力軍（比如Twitter），可我們竟然還撒謊說，自己是在以年輕人為榜樣。