36計(jì)之7借個(gè)孩子去旅行

現(xiàn)在我們講家庭教育難題第二題中的第三計(jì)，這一計(jì)的名字非常好記也很有趣，叫做“借個(gè)孩子去旅行”。所謂“借個(gè)孩子去旅行”，就是跟別人家借個(gè)孩子和你的孩子一起去旅行。

在講到獨(dú)生子女教育的時(shí)候，我們提出一個(gè)想法，即靠一家一戶(hù)很難教育好獨(dú)生子女，需要獨(dú)生子女的父母?jìng)兟?lián)合起來(lái)，以群制獨(dú)，因此我們提出了“變小家為大家，變獨(dú)養(yǎng)為群養(yǎng)”這么一個(gè)教育的策略。下面談的就是其中一個(gè)具體的方法“借個(gè)孩子去旅行”。

先給大家講一個(gè)故事。有一家人，先生在加拿大工作，他的夫人后來(lái)帶著女兒到加拿大去探親，要在那生活一段時(shí)間。

有一天，發(fā)生了件意想不到的事，鄰居家的小哥倆來(lái)敲門(mén)，哥哥17歲，弟弟15歲。

小哥倆說(shuō)：“阿姨，我們家準(zhǔn)備出去旅行，很好玩兒的，想借你們家的女兒用用。”

他媽媽一聽(tīng)，什么？用用？還借？聽(tīng)不懂，問(wèn)：“這是什么意思??？”

原來(lái)這小哥倆就是來(lái)邀請(qǐng)他家女兒跟他們一起去旅行，想來(lái)征求這家父母的同意，還拿來(lái)了一張借條：我們家到什么地方旅行幾天，借你們家孩子一起去，還有租金多少錢(qián)。

她老公給她解釋?zhuān)诩幽么蠼韬⒆尤ヂ眯惺羌苷５氖?，而且保證安全。他女兒聽(tīng)說(shuō)這件事后也很興奮，強(qiáng)烈要求去，因?yàn)樗谶@兒玩伴也少，現(xiàn)在生活有了變動(dòng)，能不高興嘛。

后來(lái)這女兒去了，玩了幾天后，回來(lái)了很開(kāi)心，幸福得滿(mǎn)臉?lè)殴?，跟小哥倆擁抱成一團(tuán)，還過(guò)來(lái)跟媽媽擁抱，她媽媽還覺(jué)得女兒怎么變成這樣了。

這種國(guó)外的教育方法，就是為了讓孩子能更健康全面地發(fā)展，父母會(huì)經(jīng)常借此機(jī)會(huì)找一些不同文化不同地區(qū)來(lái)的人進(jìn)行交流。他們明白，再好的父母也替代不了同齡伙伴的魅力。同齡伙伴一起出門(mén)，沒(méi)有風(fēng)景的地方也有風(fēng)景。

中國(guó)的獨(dú)生子女家庭，我覺(jué)得非常需要這樣做。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你們的孩子10歲以后，特別是上了中學(xué)以后，跟父母聊天變得少多了，孩子們不太愿意跟父母聊天，這其實(shí)是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。孩子在進(jìn)入青春期以后，同伴的影響力會(huì)慢慢超過(guò)父母的影響力。

舉個(gè)例子，父母說(shuō)這件衣服漂亮真好看，同學(xué)卻說(shuō)真難看俗不可耐，你就知道孩子會(huì)聽(tīng)誰(shuí)的。年齡越大越在乎同學(xué)的評(píng)價(jià)，他可以在父母面前寧死不屈，但會(huì)在同學(xué)面前乖乖投降。所以當(dāng)孩子上了中學(xué)或者小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候，孩子跟父母的交流就開(kāi)始減少了。

看一個(gè)孩子發(fā)展得好不好，可以注意一個(gè)指標(biāo)，看他在同伴當(dāng)中的關(guān)系好不好，如果說(shuō)他是一個(gè)容易被同伴喜歡接納的人，那么他的發(fā)展是比較好的，如果在同伴當(dāng)中容易被排斥沒(méi)人理他，那這個(gè)孩子一定有問(wèn)題了。

這些問(wèn)題怎么解決，父母光給孩子講道理是不夠的，講道理可以，但不能只是講道理，要通過(guò)行動(dòng)，教育就是不斷的行動(dòng)，從而讓教育了無(wú)痕跡。

借個(gè)孩子去旅行，就是這樣一種很好的做法。我可以很自豪地說(shuō)，在教育我女兒的過(guò)程當(dāng)中，也充分運(yùn)用了“借個(gè)孩子去旅行”的方式。我女兒考上復(fù)旦大學(xué)之后寫(xiě)了篇文章。她說(shuō)，最感謝父母的是，在她18歲之前，帶她走過(guò)了全國(guó)13個(gè)省。