孩子突然對(duì)學(xué)校和學(xué)校作業(yè)失去興趣。

孩子的吃飯睡覺(jué)習(xí)慣有明顯的變化。

孩子自虐、自毀，有事故傾向。

孩子的行為“嬰兒化”。

（3）孩子精神創(chuàng)傷的治療方法

讓孩子談?wù)勊l(fā)生的事。通過(guò)談?wù)勊l(fā)生的事，鑒別他的感情。剛開(kāi)始也許會(huì)讓他們更加煩躁，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)來(lái)看，這樣做會(huì)幫助他們減輕 癥狀。

讓孩子不斷重復(fù)積極正面的語(yǔ)言，以強(qiáng)化這樣一種信念：“我已經(jīng)從一次創(chuàng)傷中生存下來(lái)，并能戰(zhàn)勝其影響?！边@些話(huà)有：

“我很好，我沒(méi)有受到……創(chuàng)傷的傷害?！?/p>

“盡管經(jīng)歷了……創(chuàng)傷，我仍然繼續(xù)生活。”

“只要我需要，我就能從關(guān)心愛(ài)護(hù)我的人那里得到支持和幫助?！?/p>

每日做“精神掃描”，來(lái)幫助孩子發(fā)現(xiàn)身體的痛苦癥狀。方法是：在精神上從頭向下檢查，注意頸部、胳膊、軀干和腿部的緊張感。

鼓勵(lì)并指導(dǎo)孩子每日做放松活動(dòng)。如果孩子有緊張、疼痛、不適癥狀時(shí)，這么做尤其有效。具體方法是，讓孩子坐在一個(gè)舒服的椅子上，慢慢放松身體的每一塊肌肉。一般說(shuō)從身體中央開(kāi)始，向四周延伸（如從胸肌開(kāi)始，至腹肌、背部肌肉、胳膊、腿、手腳等）。與此同時(shí)，指導(dǎo)他慢慢地深呼吸，想象自己正置身于一個(gè)熟悉平靜的環(huán)境之中，如躺在草地上看星星，享受著拂面的微風(fēng)，草地的清香，以及露珠輕落在肌膚上的清涼愜意。這些能幫助孩子擺脫白天的煩惱，使身體進(jìn)入休息狀態(tài)。