七、競(jìng)底之下，不可能出現(xiàn)真正的創(chuàng)新

如果問(wèn)中國(guó)企業(yè)家們對(duì)手下員工的印象，他們一定會(huì)普遍認(rèn)為：中國(guó)員工的敬業(yè)精神不強(qiáng)，職業(yè)操守不夠，因而執(zhí)行能力不足，獻(xiàn)身精神太差。在此，競(jìng)底者對(duì)被競(jìng)底者的定位，實(shí)在不高。

無(wú)獨(dú)有偶，中國(guó)當(dāng)今的總理，對(duì)中國(guó)企業(yè)家們的印象，也希望"企業(yè)家身上應(yīng)流著道德的血"，并多達(dá)五次向社會(huì)高調(diào)推薦：經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)斯密的名著《道德情操論》。顯然，他對(duì)中國(guó)企業(yè)家群體的觀感，也非常不好。

實(shí)際上，從古到今，上層對(duì)下層的評(píng)價(jià)，從未達(dá)到過(guò)欣賞的高度的。

為什么會(huì)這樣？員工為何"敬業(yè)精神不強(qiáng)"？企業(yè)家為何缺少"道德"？

還是從中國(guó)人的孩提時(shí)代說(shuō)起。

從懂事開(kāi)始，中國(guó)的孩子們花費(fèi)最大量的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，巨大的作業(yè)壓力和迅猛的"死知識(shí)"灌輸速度，使他們根本無(wú)暇對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行深入思考，也不可能在其中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

也許有人會(huì)說(shuō)，班級(jí)排在前10名之內(nèi)的同學(xué)，還是有快樂(lè)的。這話雖然不錯(cuò)，但那些孩子得到的快樂(lè)，不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身，而是來(lái)自于老師的嘉獎(jiǎng)、父母的表?yè)P(yáng)和其他同學(xué)的艷羨。

如果沒(méi)有了這些，孩子們愛(ài)學(xué)習(xí)，那才是真正的愛(ài)。中國(guó)的孩子，有嗎？

因此，在中國(guó)，就產(chǎn)生了一種奇特的現(xiàn)象：

小學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，中學(xué)生學(xué)習(xí)最拼命，大學(xué)生學(xué)習(xí)相當(dāng)輕松，而在工作之后，中國(guó)人除了在職業(yè)方面接受不得不進(jìn)行的考證學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，根本不再考慮學(xué)習(xí)之事，他們抓緊時(shí)間打麻將、看電視、玩游戲、打牌、搞婚外戀，瘋狂地將青少年時(shí)期被競(jìng)底掉的娛樂(lè)，加倍補(bǔ)償回來(lái)。

為什么會(huì)這樣？因?yàn)橹袊?guó)人小時(shí)候，被競(jìng)底式學(xué)習(xí)害得太苦了。學(xué)習(xí)，在他們的心目中是一個(gè)可怕的夢(mèng)魘，意味著考試、壓力、緊張、付出、排名，甚至挨打挨罵、跪搓衣板?，F(xiàn)在終于沒(méi)有升學(xué)的壓力，誰(shuí)還愿意把那沉重的枷鎖，套在脖子上？

正是競(jìng)底式的學(xué)習(xí)，造就了一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的民族。

正是在這樣不愛(ài)學(xué)習(xí)的國(guó)度，兩千多年前孔丘總結(jié)出來(lái)的儒家思想，才能在二千多年后依然橫行無(wú)礙。

中國(guó)人聰明嗎？中國(guó)人智慧嗎？

但可嘆的是：中國(guó)人在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)所學(xué)的，不過(guò)是些專(zhuān)供死記硬背的基礎(chǔ)知識(shí)，且中國(guó)應(yīng)試教育所傳授的大多是死知識(shí)，極少解決實(shí)際問(wèn)題的思維方法，而最重要的還是靠大學(xué)畢業(yè)后，在工作中不懈的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和鉆研，因?yàn)?學(xué)習(xí)是成功適應(yīng)變化的唯一途徑"。

例如工科大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，可以將流體力學(xué)考100分，但真的要將流體力學(xué)活用到潛艇外形的設(shè)計(jì)中，必須靠工作中的學(xué)習(xí)。

但中國(guó)人工作后卻不愛(ài)學(xué)習(xí)，自然難以成功適應(yīng)變化。因此，在和善于學(xué)習(xí)、真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)的西方人較量時(shí)，只能依靠競(jìng)底式的苦干，同時(shí)忍受底線式的待遇。

要想獲得非凡的感知與洞察力，必須具備開(kāi)放性。開(kāi)放的頭腦、敏銳的觀察力，但這一點(diǎn)對(duì)于競(jìng)底人群來(lái)說(shuō)，是非常困難的，因?yàn)橹袊?guó)人在內(nèi)心深處，不愛(ài)學(xué)習(xí)。

為什么中國(guó)員工難以享受工作呢？為什么中國(guó)的企業(yè)家難以享受他們的事業(yè)？

在此我們只分析員工的情況，企業(yè)家的情況照員工情況類(lèi)推即可。

和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況類(lèi)似，由于競(jìng)底式的工作壓力巨大，單調(diào)乏味，中國(guó)的員工們也不能享受工作過(guò)程。他們之所以要工作，不論是為了養(yǎng)家糊口，還是為了實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由，絕大程度上是受物質(zhì)收益的驅(qū)動(dòng)。

為此，他們不得不甘愿承受體力、精神的巨大負(fù)荷，和時(shí)間的大量透支。

1.工作量方面的因素：所謂的"享受"，只有在保留一定備用資源的前提下，才有可能。如果員工常常被迫付出100%的身心資源，那么他只有心力交瘁，而不會(huì)身心愉快。競(jìng)底企業(yè)往往傾向于要求員工多付出，或讓員工彼此競(jìng)底。這樣他們不僅要付出100%，甚至付出130%，最好多多益善。如此一來(lái)，員工如鞭打快牛，何以能享受工作呢？

其實(shí)，中國(guó)企業(yè)家很清楚其中國(guó)員工的底線式生存狀態(tài)，因而他們大多努力為自己的后代多聚斂財(cái)富，以便使子孫遠(yuǎn)離被競(jìng)底的困境，不去做別人的員工。能安排好子女，也是中國(guó)企業(yè)家們互相攀比的一個(gè)內(nèi)容。誰(shuí)"出了事"，沒(méi)有事先安排好子女，是要被人看不起的。

因此，可以理解，華人富豪的財(cái)富再多，也絕不可能出現(xiàn)像比爾·蓋茨那樣的"裸捐"，即把自己所有的財(cái)富捐出來(lái)，因?yàn)槟菢铀麄兊淖优畬S落到被人競(jìng)底的窘境，他們會(huì)被戳脊梁骨。

2.工作性質(zhì)方面的因素：競(jìng)底企業(yè)的工作由于沒(méi)有創(chuàng)造性，通常枯燥乏味，很快就使人產(chǎn)生審美疲勞，這當(dāng)然不能談什么享受。既然不能享受，那就只能鼓勵(lì)大家忍受。

案例：IBM和華為對(duì)工作的比較

中國(guó)的企業(yè)界津津樂(lè)道于任正非對(duì)研發(fā)人員的號(hào)召"板凳要坐十年冷"。但十年板凳坐了之后，有什么激動(dòng)人心的結(jié)果嗎？這種結(jié)果有什么機(jī)制上的保障嗎？對(duì)這一點(diǎn)，任正非之類(lèi)的競(jìng)底者是不會(huì)，也不可能給予承諾的。