（5）只有打工意識最強的人，才一心想著兼職

大學里還有一群不甘墮落、自強不息的人，他們每天出于各種原因（當然也包括我剛才說的生存需要）在努力地做著各種各樣的兼職，比如家教，比如發(fā)傳單，比如在肯德基做每小時65元的服務員，或者在小飯店刷盆洗碗送餐。

對于兼職，如果控制好時間和精力的比例，我是贊成的，尤其是為了生存和積累某方面的經(jīng)驗而進行的兼職。

但是，很多時候我并不提倡兼職，起碼我們軟實力的學員，沒有人去做兼職。他們都是去做商業(yè)實戰(zhàn)，這是我規(guī)定的。

兼職和商業(yè)實戰(zhàn)，有不同的地方嗎？

有！兼職引導的是就業(yè)思維，更多的是培養(yǎng)打工意識；商業(yè)實戰(zhàn)引導的是創(chuàng)業(yè)思維，更多的是培養(yǎng)老板意識。兩相比較，商業(yè)實戰(zhàn)具有更重的商業(yè)意識和商業(yè)思維，因為在商業(yè)實戰(zhàn)中，你需要去發(fā)現(xiàn)商機，去整合資源，去將有限的人力物力財力價值最大化，而不是像某些人站在流水線上機械地裝著某個零件，或者充當收銀員站在超市出口機械地刷著磁條賺著65元每小時的工資。

（6）蠢蛋才會拒絕廣告單

有一個現(xiàn)象，我每次看了之后，都會有一種極其強烈的震撼——那就是某些大學生的商業(yè)意識被閹割得毫無痕跡，簡直到了寸草不生的地步，這種現(xiàn)象就是他們對待廣告單的態(tài)度。

我經(jīng)常看見，當一些發(fā)單員在街頭或校園向一些學生發(fā)單的時候，大部分學生都是一副愛理不理的樣子，擺擺手，然后“很大爺”、很神氣地走過去。還有一部分同學是接過傳單之后走幾步路，再立即把傳單塞到垃圾桶里，還有部分人十分粗暴地對發(fā)單員說“不要，走開”。

有一次，我看見校園路上有個發(fā)單員在發(fā)單，幾個學生老遠看見之后，就從馬路的另一邊貓著腰偷偷地繞過去，在遠離發(fā)單員之后，長吁了一口氣，然后彼此“會心一笑”——成功逃離發(fā)單員！

看到這個現(xiàn)象時，我不再覺得震撼，而是感到悲哀。

悲哀是因為不僅這些人的商業(yè)意識被閹割得寸草不生，而且他們也許一輩子也學不會學習！

學習，不一定要坐在教室里，不一定要拿一本書。會學習和善于學習的人，睜開眼睛、豎起耳朵都能學習。

我從初中開始，見到任何廣告單，都會有禮貌地接過來。有時候他沒有給我，我都會跑上去說：“您好，請問可以給我一張廣告單嗎？謝謝！”我為什么要接廣告單，因為我要研究他們在做什么生意項目，怎么做的，商業(yè)模式是什么，廣告單設計得吸不吸引我眼球，廣告詞有沒有新意，哪個元素缺乏了，如果是我該如何做……總之，通過一張廣告單，我可以學到N多東西，以致于后來我創(chuàng)業(yè)時，雖然之前從沒學過廣告策劃，但我寫出來的廣告詞、設計出來的廣告單，總是引發(fā)很多人的復制和剽竊。到現(xiàn)在為止，我辦公室每年都堆滿一米多高平時收集的廣告單。

學習是無處不在的，優(yōu)秀的人自然有優(yōu)秀的行為習慣。當然，如果你覺得廣告單的信息量不夠，那么你可以順藤摸瓜，去看他們的網(wǎng)站，去觀摩他們的公司，進而和企業(yè)負責人交朋友，也會學到很多東西。

（7）熱烈歡迎你來賺我的錢

被閹割了商業(yè)意識的人，不僅沒有意識去賺別人的錢，而且反感別人來賺他的錢。這種現(xiàn)象，我們很容易看出來。

我的講座大部分是公益的，偶爾也會有商業(yè)化的講座。當我毫無保留地將我用青春換來的經(jīng)驗講出來時，學生在下面聽得全神貫注，但當我說：“我講座上講了很多思維上的東西，如果大家有興趣，可以繼續(xù)來參加軟實力的思維課程?！碑斘疫@么“商業(yè)化”地說完之后，下面的人的臉色立刻變了，眼神也變得鄙夷起來。

我理解他們在鄙夷什么。他們在想，劉興奇這么一個原本值得尊敬的人，怎么可以談錢？怎么可以這么俗呢？怎么這么不“高尚”呢？

其實很多時候，在他們鄙夷的同時，我也在心里鄙夷：你為什么就認為別人的東西（不管是有形的實物還是無形的思想）應該是免費的呢？他們會說，我之前享受此類服務都是免費的。