人世間，比青春再可貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人們所愛(ài)惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰(shuí)能保持永遠(yuǎn)青春，便是偉大的人。

——郭沫若

法國(guó)牧師納德?蘭塞姆墓碑上刻著這樣一句話：“假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人?！?/p>

實(shí)事求是地講，不少人都存在好逸惡勞意識(shí)，想少付出多獲得，多享受少勞動(dòng)，尤其是部分年輕人的好逸惡勞意識(shí)更加強(qiáng)烈，對(duì)娛樂(lè)玩耍的興趣很濃，總是玩不夠，對(duì)工作和學(xué)習(xí)總是很冷淡，一提起工作和學(xué)習(xí)，就皺眉頭。然而隨著年齡的增長(zhǎng)，一個(gè)人肩頭的擔(dān)子越來(lái)越重，要承擔(dān)家庭責(zé)任，贍養(yǎng)老人、養(yǎng)育子女；要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，干好工作、服務(wù)社會(huì)。于是，人的好逸惡勞意識(shí)就越來(lái)越淡化，以至于化為烏有，十分能吃苦耐勞，工作和學(xué)習(xí)很有韌勁。這時(shí)，那些在青年時(shí)期虛度年華的人，過(guò)了而立之年，想在工作中創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，想提高家庭生活水平，卻感到力不從心了。因?yàn)樗郧盎烊兆?，給人造成了極壞的印象，所以領(lǐng)導(dǎo)不敢委他以重任；因?yàn)樗郧安粚W(xué)習(xí)，技能水平很低，所以他難以干好工作，想跳槽到高工資的單位去，這些單位卻不要他。

我們經(jīng)常會(huì)假設(shè)我們的人生—假如當(dāng)初好好學(xué)習(xí)，那么今天的我將……；假如當(dāng)初我選擇的是另外一家公司，那么今天我將……；假如當(dāng)初我娶了她，那么今天我將……

人們的假如往往都?抱怨，抱怨來(lái)源于對(duì)過(guò)去的追悔，對(duì)現(xiàn)在的不滿。人們一邊“假如”著曾經(jīng)，一邊卻在毫不吝嗇地把今天浪費(fèi)在“假如”上，親手讓今天成為未來(lái)的遺憾。

社會(huì)是普遍聯(lián)系的，遵循一個(gè)平衡定律：一個(gè)人只有付出，才能得到回報(bào)，方便別人，自己才能得到方便；而一個(gè)人只想得到，不想付出，結(jié)果他什么也得不到，甚至損失得更多。

青春亦是如此，正是因?yàn)榍啻翰豢芍貋?lái)，才變得彌足珍貴；正是因?yàn)榍啻菏且粋€(gè)人一生中身體最健康、情感最火熱的歲月，才讓人有足夠的精力去放縱、揮灑；正是因?yàn)榍啻旱臅r(shí)候我們放棄了，于是才有了悔恨，于是30歲以后才明白，青春經(jīng)不起揮霍。

影片《唐山大地震》中徐帆飾演的母親元妮的一句“沒(méi)了，才知道什么是沒(méi)了”，讓觀眾無(wú)不潸然淚下。

對(duì)于生命是如此，對(duì)于親人的離去是如此，對(duì)于青春的逝去，何嘗不是如此？

生命的殘酷恰恰就在于昨日不能重現(xiàn)，而這也是生命美好的根源。試想假如時(shí)光可以倒流，人們將會(huì)更加恣意地浪費(fèi)、宣泄自己的人生，生命將變得一文不值。

凡能假如的，必是充滿了遺憾的。

納德·蘭塞姆牧師在聆聽(tīng)了萬(wàn)余人的臨終懺悔后，于是總結(jié)出了這句足以讓后人時(shí)刻警醒的話—“假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人?！?/p>