第九章

媽媽，請放下您的棍棒

教育孩子的目的，是為了讓孩子接受后改變自己的言行，不是為了發(fā)泄自己的情緒。信奉“不打不成才”的家長，目的是為了孩子成才，結果卻傷害了孩子，造成了不良的后果。

沒有不懲罰孩子的家長，怎樣懲罰是值得探討的課題。對青春期的孩子，用溝通和暗示的教育方法比打罵這樣極端的方式對孩子更有效。

教育孩子，要隨著他的年齡變化，不斷改變教育方法，如果你一成不變，而孩子在改變，出現(xiàn)距離和矛盾是必然的。

暴?力?媽?媽

孩子心聲1

都說媽媽最愛孩子，可我的媽媽一點兒都不愛我，總打我。我感覺不到母愛的偉大，只感覺到媽媽的暴力。

我媽媽結婚很晚，生我時已經(jīng)四十多歲了，別以為媽媽得到我，會把我當寶貝寵我，實際是她從來都沒有寵過我，她對我可嚴格了，犯錯就打，不如意就罵，我就是在她的嚴格管教下長大的。

讀小學時，從一年級到五年級，媽媽都是每天接送我上學的，還經(jīng)常跟老師聯(lián)系，了解我在學校的情況。放學后，每天陪我寫作業(yè)，檢查我的作業(yè)，那時，我的學習成績一直在班級里名列前茅，不但是班干部，還是三好學生。

我以優(yōu)異的學習成績考上了市里的重點中學，媽媽對我很滿意，覺得我會實現(xiàn)她期望我成龍的愿望。不幸的是，在我初中二年級的時候，媽媽得了重病住進了醫(yī)院，我的學習也跟著亂套了。

我從上學開始就是媽媽陪在我身邊學習的，現(xiàn)在媽媽住院了，沒有人管我了，我不知道該怎樣安排自己的學習。中學的學習內(nèi)容比小學多了，壓力比小學大了，競爭比以前激烈了，我的學習出現(xiàn)了前所未有的困難，我跟不上課程，成績像滑梯一樣迅速往下滑，落到了全班的倒數(shù)。

媽媽躺在醫(yī)院的病床上，很著急，病沒好就提前出院了。跟老師了解我的學習情況后，她狠狠地打了我一頓，讓老師在學校監(jiān)督我的學習，隨時與她溝通以了解我的學習情況。

媽媽的棍棒我早就領教過了，對她暴力的管教方法越來越反感，打，對我已經(jīng)失去了作用，只能讓我更加討厭學習；媽媽看我的學習沒有起色，她的棍棒不起作用，很著急，病又嚴重了，不得不又去住院。