最后曉嵐沒有辦法了，開始用不上學來抗拒?！拔也簧蠈W，我媽媽就會害怕，她就可能會和我談談。我就要和她解決問題?！?/p>

了解情況之后，我找到曉嵐的媽媽，和她談起孩子的問題，告訴她孩子真實的想法。她非常吃驚，但仍然堅持自己的想法，非常強勢地說：“這孩子懂什么？她根本不理解我！她為什么不去上學？不上學就是對我最大的傷害……”我說：“凌老師，希望你回去以后，主動地找孩子談。聽聽孩子對這個家的看法。其實，她是非常好的孩子，她愛自己的爸爸，愛自己的媽媽，愛自己的家，所以她才會這樣。你要從正面去解釋孩子，她不是懶惰，不是故意傷你的心。你再冷靜一下，聽聽孩子怎么說?！?/p>

顯然，溝通失敗了。這天，母女倆從第一句話就說不對付，三言兩語就談崩了。孩子一氣之下，跑出家門，在街上打電話給我，向我哭訴……

我把曉嵐的情緒安撫好，馬上撥通了她媽媽的電話。這次打電話的時候，我聲音變了。因為之前考慮到對方的自尊，所以很委婉，沒有說得那么直接?？墒沁@個時候呢，已經不容我再那么小心了。在電話這頭，我嚴肅起來：“凌老師，為了這個孩子，我不客氣了——如果你再繼續(xù)這樣頑固下去，后果不堪設想！你平常和孩子爸爸的相處，已經讓孩子擔憂到極點，她快崩潰了。她希望這個家能夠溫馨、和諧，她不想看到你天天和她爸爸在那兒爭吵，她不能容忍你對她爸爸的那種挖苦，那種嘲諷，那是她的爸爸，你知道嗎？……孩子對這個家有這么高的責任心，對你和爸爸的愛，你為什么就沒體會到？她作為一個旁觀者，可能看得比你清楚。難道你真的希望這個家傾覆嗎？你希望孩子內心的創(chuàng)傷就此駐下嗎？”

……

到底是心疼孩子，夫妻倆出去把女兒找回來。半夜的時候，孩子給我發(fā)了個短信，第二天早上我才看見：“老師，謝謝你，我媽有救了！”