早期識(shí)別內(nèi)向

每個(gè)成年人都需要一個(gè)孩子來(lái)教一些東西給他，這是成年人的學(xué)習(xí)方式。

——Frank A. Clark

氣質(zhì)往往在孩子很小的時(shí)候就表現(xiàn)出來(lái)了。研究表明，對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)谒膫€(gè)月大時(shí)表現(xiàn)出的氣質(zhì)模式會(huì)一直伴隨他們的成長(zhǎng)。

想想，你的孩子在嬰兒時(shí)期是啥模樣？她和《小熊維尼》里的哪個(gè)角色比較相像？《小熊維尼》里的角色都是經(jīng)久不衰的文化符號(hào)，這是因?yàn)椋谀撤N程度上，它們代表了某些熟悉的人類行為模式。你的孩子是否像跳跳虎一樣活蹦亂跳？是否像小豬一樣膽怯？像維尼一樣饞嘴？還是像小男孩羅賓一樣沉著？或者，像貓頭鷹一樣是個(gè)冷靜的觀察家？

誰(shuí)能想得到？

研究者（我猜想他們時(shí)間挺寬裕的）發(fā)現(xiàn)，當(dāng)給內(nèi)向孩子和外向孩子的舌頭上分別滴一滴檸檬汁時(shí)，內(nèi)向孩子的口腔里釋放出了更多的唾液。

內(nèi)向、外向如何識(shí)別

你的孩子是這樣嗎？

· 輕聲說(shuō)話，偶爾還會(huì)停下來(lái)想詞？

· 在大多情況下很安靜，但在讓他自在的環(huán)境里很健談？

· 參加社交活動(dòng)后感覺(jué)疲憊，需要時(shí)間靜養(yǎng)以恢復(fù)精力？

· 有時(shí)看上去和聽(tīng)上去感覺(jué)猶豫？

· 先觀察，后行動(dòng)？

· 融入新環(huán)境比較慢？

· 有一兩個(gè)好友，覺(jué)得別的人僅僅是認(rèn)識(shí)？

· 有時(shí)看上去興趣寥寥、沒(méi)生氣，或者十分疲憊？

· 被人插嘴了就不再說(shuō)話？

· 在公共場(chǎng)合身體僵硬，面無(wú)表情？

· 說(shuō)話時(shí)不看人，但傾聽(tīng)時(shí)跟對(duì)方有很好的眼神交流？

· 疲倦、無(wú)所適從或不自在時(shí)就變得一言不發(fā)？

如果是這樣,你的孩子就傾向于是內(nèi)向的孩子。

你的孩子是這樣嗎？

· 說(shuō)話噼里啪啦，嗓門(mén)很大，在緊張時(shí)尤為如此？

· 經(jīng)常轉(zhuǎn)換話題？

· 談及某個(gè)話題時(shí)，有能力裝作比實(shí)際懂得多？

· 與談話對(duì)象站得很近？

· 在談話時(shí)插嘴？

· 聽(tīng)話時(shí)不看說(shuō)話的人？

· 臉部表情和肢體語(yǔ)言豐富？

· 在你說(shuō)話使用長(zhǎng)句或深入談一個(gè)話題時(shí)沒(méi)了精神？

· 談話時(shí)間稍長(zhǎng)就坐立不安？

· 認(rèn)為大多數(shù)人都是朋友？

· 融入新環(huán)境輕而易舉？

· 參與刺激性活動(dòng)后感覺(jué)渾身是勁？

· 如果獨(dú)處太久，會(huì)抱怨或覺(jué)得倦??？

如果是這樣,你的孩子就傾向于是外向的孩子。

讓我們悄悄觀察一下小寶寶奧利弗。他的黑眼睛特別有神，看上去像是在認(rèn)真地觀察和打量周?chē)募胰撕铜h(huán)境。你幾乎能看出來(lái)他腦子里在想事。不像有些嬰兒，他的手腳動(dòng)得不那么頻繁，在陌生的環(huán)境里尤為如此。有時(shí)你很難猜透他在想什么，他想要什么？他通常很安靜，可也會(huì)在毫無(wú)征兆的情況下突然大哭，哄也哄不住。他喜歡有規(guī)律地活動(dòng)，如果變化太多，他就會(huì)表現(xiàn)出不安。如果一下子新玩具多了，或者身邊出現(xiàn)太多新面孔，他要么變得很安靜，睡過(guò)去，要么哭起來(lái)，或是變得很粘人。如果周?chē)苄[或者所有人都行色匆匆，他就會(huì)受驚。他還很謹(jǐn)慎，在碰觸新玩具之前要等待一小會(huì)兒。

在其他年齡，內(nèi)向的氣質(zhì)會(huì)以不同的方式顯露。例如，學(xué)步期的內(nèi)向孩子要逐步熱身才能接受新情況。一個(gè)學(xué)齡前的內(nèi)向孩子可能遲遲不愿與人說(shuō)話，除了與那些讓他感覺(jué)特別輕松自在的人。小學(xué)時(shí)，一個(gè)內(nèi)向的孩子不會(huì)在課堂上發(fā)言，除非她他已很好地掌握了那門(mén)課程。初中時(shí)，內(nèi)向的孩子會(huì)表現(xiàn)出比其他孩子更強(qiáng)烈的單獨(dú)學(xué)習(xí)和玩耍的意愿。高中時(shí)，內(nèi)向孩子可能晚些才開(kāi)始與人約會(huì)。在約會(huì)之前，她可能選擇去做別的事情，比如說(shuō)學(xué)開(kāi)車(chē)，不過(guò)，這還是要比同齡人晚。

從嬰兒時(shí)期起，你的內(nèi)向的孩子就要不斷地與外向的期待做斗爭(zhēng)。認(rèn)識(shí)這點(diǎn)能幫助你理解，孩子面臨的困難到底有多大。從最初到現(xiàn)在，為了順應(yīng)孩子，你很可能一直都在調(diào)適自己的行為；可你也很有可能一直在催促著孩子向某些方向發(fā)展，覺(jué)得那是他自己的需求。辨明孩子的氣質(zhì)傾向能夠增加你對(duì)他的理解，減少權(quán)力之爭(zhēng)和挫敗感。人的氣質(zhì)決定了很多的事項(xiàng)——從什么讓你感覺(jué)興奮，到你交流的方式，再到你處理紛爭(zhēng)的方式——也決定得如此之早。