第七章

崗位主人翁精神到底包括什么？它與傳統(tǒng)主人翁精神有什么聯(lián)系和區(qū)別？主人翁的工作應(yīng)該是怎樣的狀態(tài)？員工應(yīng)該怎樣做好崗位主人翁？

小D通過(guò)對(duì)成功者和失敗者的分析，將職業(yè)成功的密碼寫(xiě)成崗位主人翁手冊(cè)。他與老師探討手冊(cè)的內(nèi)容，引發(fā)了一系列的理論思考。

兩個(gè)月來(lái)，小D認(rèn)真地搜集著成功的和失敗的職業(yè)生涯故事，其中的每一個(gè)故事都令他咀嚼再三。他越來(lái)越強(qiáng)烈地感覺(jué)到，在職業(yè)成功和失敗之間，有一個(gè)因素確實(shí)起著關(guān)鍵的作用。這個(gè)因素就是主人翁精神。

至于主人翁精神的實(shí)質(zhì)到底是什么，應(yīng)該包括什么維度，它與職業(yè)成功或失敗之間的具體聯(lián)系是怎樣的，一個(gè)人在哪些環(huán)節(jié)要怎么做，才符合主人翁精神的要求，才能取得成功？所有這些問(wèn)題，似乎都只有一些感覺(jué)，都比較零散，一直形成不了一個(gè)系統(tǒng)的理論。

不管怎樣，小D還是按照老師的要求，把每一個(gè)故事整理了出來(lái)，并且加上自己的感言，發(fā)給了老師。他想，等老師回國(guó)后，要好好向老師請(qǐng)教一下，只是自己還不知道這些故事對(duì)老師編寫(xiě)《崗位主人翁手冊(cè)》是不是有幫助。

老師學(xué)術(shù)會(huì)議的日程被安排得非常滿(mǎn)。在學(xué)術(shù)會(huì)議期間，除了學(xué)術(shù)交流之外，會(huì)議還安排了兩次其他的活動(dòng)：一次是聽(tīng)約翰·庫(kù)緹斯（JohnCoutis）的演講，一次是參觀飛機(jī)制造廠。這兩次活動(dòng)令老師深受觸動(dòng)。

約翰·庫(kù)緹斯的事跡，在國(guó)內(nèi)老師就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)演講時(shí)，還是感到前所未有的感動(dòng)。

約翰·庫(kù)緹斯的格言是“因?yàn)槲覀兛梢浴?。他天生下肢癱瘓并做了截肢手術(shù)，沒(méi)有腿，也不依靠輪椅生活，他用手走路，還要與癌癥作斗爭(zhēng)，很多正常人沒(méi)有去做的事情，他先做到了。他奪得了澳大利亞殘疾人網(wǎng)球公開(kāi)賽冠軍、曾經(jīng)在澳大利亞對(duì)25萬(wàn)人和世界上超過(guò)100000個(gè)人的企業(yè)及社團(tuán)演講過(guò)，他與世界大師喬·吉拉德、湯姆·霍普金斯、美國(guó)前總統(tǒng)克林頓曾同臺(tái)演講過(guò)。

真正激勵(lì)他的到底是什么？是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值？老師覺(jué)得當(dāng)時(shí)還不能精確地表達(dá)自己的感受。他在電腦中，找到“有待研究的問(wèn)題”文件夾，把這個(gè)想法簡(jiǎn)單寫(xiě)了一下?！熬土粼谝院笱芯堪伞?，他想。

會(huì)議的倒數(shù)第二天，大家參觀了飛機(jī)制造廠。一個(gè)工人的行為又引起了老師的注意。一個(gè)大胡子工人，一個(gè)人拿著螺絲、扳子等爬到正在制造的飛機(jī)中一個(gè)洞子里，十多分鐘后爬了出來(lái)，到洞口，又拿起一個(gè)蓋子一樣的部件，蓋在洞口，用鉚釘鉚死了。這個(gè)小小的動(dòng)作，令老師疑問(wèn)竇生：那個(gè)工人操作完畢，竟然沒(méi)有人檢查一下，就把洞口鉚死了。萬(wàn)一這個(gè)工人操作不到位，豈不……