所謂合理的知識結(jié)構(gòu)，就是既有精深的專門知識，又有廣博的知識面，具有事業(yè)發(fā)展實際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系。

現(xiàn)代商業(yè)競爭是信息、知識的比拼。對總經(jīng)理來說，合理的知識結(jié)構(gòu)應該呈一種“工”型分布。

“一‘是基礎素質(zhì)所要求的知識，即必要的自然科學、社會科學和哲學的基本知識?！蹦坎蛔R丁“、不具備一定文化素養(yǎng)的人在知識經(jīng)濟時代是根本不可能當好總經(jīng)理的。所以，總經(jīng)理應具備必要的科學文化知識，這種基礎越扎實越好。

“I”是總經(jīng)理所需具備的專業(yè)知識，即管理科學和經(jīng)營哲學。與世界觀和方法論相對應，這根支柱就是總經(jīng)理的公司觀和領導論。所以，這種知識越豐富越好。管理科學（包括領導理論）知識越豐富，提高領導水平就越有基礎。所謂“豐富”還有第二層含義，就是總經(jīng)理要在學習和實踐中不斷豐富自己的“領導”知識和經(jīng)驗。

最下面的“一”是指總經(jīng)理應具有廣博的知識，不僅要有一般的知識基礎、特定的“領導”知識，還要懂得諸如經(jīng)濟學、專業(yè)技術、法律知識等。這種知識越廣博越好。總經(jīng)理的知識面越寬，對其開拓思維、產(chǎn)生創(chuàng)新就越有好處。

當然，建立合理的知識結(jié)構(gòu)是一個復雜長期的過程。具體來說，在學習過程中要把握如下原則。

①整體性原則，即專博相濟，一專多通，廣采百家為我所用。

②層次性原則，即合理知識結(jié)構(gòu)的建立，必須從低到高，在縱向聯(lián)系中，劃分基礎層次、中間層次和最高層次，沒有基礎層次較高層次就會成為空中樓閣，沒有高層次，則顯示不出高水平。因此任何層次都不能忽視。

③比例性原則，即各種知識在顧全大局時，數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應根據(jù)培養(yǎng)目標來定，成才方向不同知識結(jié)構(gòu)的組成就不一樣。

④動態(tài)性原則，即所追求的知識結(jié)構(gòu)決不應當處于僵化狀態(tài)，而須是能夠不斷進行自我調(diào)節(jié)的動態(tài)結(jié)構(gòu)。這是為適應科技發(fā)展知識更新、研究探索新的課題和領域、職業(yè)和工作變動等因素的需要，不然跟不上飛速發(fā)展的時代步伐。

“工”型結(jié)構(gòu)所指的三種類型的知識是相互聯(lián)系、相互制約的。沒有“一”知識作為基礎，就不能具備“I”和“一”的知識；沒有“I”知識作為中堅，即使“滿腹經(jīng)綸”，也擔負不起領導公司的重任；沒有“一”知識，總經(jīng)理就不可能適應“變化了的世界”，使公司能夠在市場競爭中勇往直前。