隨著物質(zhì)生活的日益豐富，校園里的攀比之風(fēng)也愈演愈烈。許多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆咏?jīng)常跟別的孩子攀比傷透了腦筋。

一位爸爸說(shuō)：“兒子今年上小學(xué)三年級(jí)。有一次，我開(kāi)著奧拓車(chē)到校門(mén)口接他，可是他卻不理我，自己往前走了，直到看不到同學(xué)才上車(chē)。他說(shuō)：‘爸爸，咱們家什么時(shí)候把這輛破奧拓?fù)Q掉呀，別人家都是開(kāi)寶馬、奔馳的，多神氣……’”

無(wú)獨(dú)有偶，一位媽媽說(shuō)：“孩子上學(xué)后，要求總是特別多，同學(xué)用什么文具，他就讓我給他買(mǎi)什么。開(kāi)學(xué)前剛買(mǎi)的書(shū)包，他非說(shuō)過(guò)時(shí)了，一定要買(mǎi)一個(gè)更好的，不然在同學(xué)中‘很沒(méi)面子’，我告訴他書(shū)包是剛買(mǎi)的，不能再買(mǎi)了。為了這事他整天和我鬧別扭，結(jié)果我又給他買(mǎi)了一個(gè)，我總不能因?yàn)橐粋€(gè)書(shū)包整天看著他撅著嘴不寫(xiě)作業(yè)吧，我真不知道明天他還會(huì)要什么?！?/p>

面對(duì)孩子的攀比，家長(zhǎng)往往會(huì)顯得無(wú)奈，同時(shí)還有一份淡淡的隱憂，擔(dān)心這種攀比會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)，扭曲孩子的心靈。

其實(shí)，每個(gè)人都有攀比心理，這種比較實(shí)質(zhì)上是不甘落后、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的表現(xiàn)。

人人都有向上的心理，孩子也總想自己比別人好，希望得到比別人更多的夸獎(jiǎng)，獲得自己心理上的滿足。在這種心理的驅(qū)使下，孩子往往會(huì)把與自己條件相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)或伙伴作為比較對(duì)象，試圖以自己在某方面的“出色”把別人比下去。但是，如果攀比超過(guò)了一定的限度，或者盲目攀比，通過(guò)攀比產(chǎn)生了嫉妒別人、打壓別人的心理，或者由此而產(chǎn)生了某些不良行為，這樣的攀比則會(huì)影響到孩子的健康成長(zhǎng)。

而家長(zhǎng)所擔(dān)心的，也正是攀比給孩子帶來(lái)的不良影響。所以，如何引導(dǎo)孩子把攀比的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素很重要，其中的關(guān)鍵是比什么、跟誰(shuí)比和怎么比。

轉(zhuǎn)移孩子的比較視點(diǎn)

談到攀比，孩子們關(guān)注物質(zhì)的、外在的東西比較多：誰(shuí)的零花錢(qián)多、誰(shuí)穿的衣服時(shí)髦、誰(shuí)的學(xué)習(xí)用品新潮……這些往往會(huì)成為一些孩子炫耀的資本和周?chē)⒆觽冏分鸬哪繕?biāo)。事實(shí)上，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望，只是孩子還小，對(duì)事物認(rèn)識(shí)的范圍和深度都有局限性，所以關(guān)注的內(nèi)容多停留在表面。因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)盲目攀比的行為時(shí)，父母可以“借題發(fā)揮”，引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移“視點(diǎn)”，比如物質(zhì)上的攀比通常是以“擁有”或“享受”為標(biāo)準(zhǔn)的，這時(shí)我們可以從相反的方向引導(dǎo)孩子，比如，誰(shuí)的零花錢(qián)花得更有意義、誰(shuí)穿的衣服更得體……另外，在學(xué)習(xí)上比，誰(shuí)進(jìn)步更大、誰(shuí)更勤于思考；在人際關(guān)系上比，誰(shuí)的朋友多、誰(shuí)與同學(xué)的關(guān)系最好等，幫助孩子找出更多的可以和別人比較的自己的優(yōu)勢(shì)，來(lái)抵消某些不如別人的方面，使孩子從中得到心理上的滿足，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

幫孩子找對(duì)比較的目標(biāo)

與“大款”的孩子比闊，與“當(dāng)官”的孩子比誰(shuí)家的關(guān)系多、“路子廣”……孩子以家長(zhǎng)的“優(yōu)勢(shì)”進(jìn)行攀比，往往會(huì)忽視自身的努力，以致自身在某些方面不如別人時(shí)埋怨家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)讓孩子知道，家庭背景是不可比的，父母的優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)已經(jīng)成為事實(shí)，真正有本事的孩子靠的是自己的努力。

引導(dǎo)孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)

有時(shí)候，孩子和同學(xué)的攀比尤其是物質(zhì)方面的攀比，需要得到家長(zhǎng)的支持才能實(shí)現(xiàn)。所以對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，正確引導(dǎo)孩子首先要調(diào)整自己的心態(tài)，減少甚至杜絕不良心理對(duì)孩子的影響。比如，有的家庭并不富裕，但是家長(zhǎng)從不告訴孩子家庭經(jīng)濟(jì)狀況，生怕孩子被人瞧不起，甚至“打腫臉充胖子”，滿足孩子的物欲。這種虛假的表象在助長(zhǎng)孩子盲目攀比的同時(shí)，也使得家庭不堪重負(fù)。明智的父母應(yīng)當(dāng)以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V孩子家庭生活的“真相”，當(dāng)孩子真正了解了“爸爸下崗了”、“咱家買(mǎi)不起”的含義，就會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)家庭的責(zé)任。有時(shí)候，在攀比的壓力下，有的孩子總覺(jué)得自己比不上同學(xué)，就會(huì)低估自己的能力與價(jià)值，產(chǎn)生自卑感。針對(duì)這種情況，父母在給孩子提要求、為孩子作選擇的時(shí)候，要從孩子自身的情況出發(fā)，避免期望過(guò)高，同時(shí)鼓勵(lì)孩子在自身可控的范圍內(nèi)作出努力，認(rèn)識(shí)自己的潛能、看到自己的進(jìn)步，合理調(diào)整目標(biāo)，尋找通過(guò)自己的努力超過(guò)別人的辦法。

攀比是每個(gè)人都有的心理，不是孩子的專利。對(duì)孩子的攀比，家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)，使之朝著有利于孩子身心健康的方向發(fā)展，讓攀比成為孩子進(jìn)步的助推器。