十余年來(lái)，我一直在研究高考，通過(guò)調(diào)查與研究，我發(fā)現(xiàn)合適的家庭教育對(duì)幫助孩子考上理想大學(xué)關(guān)系甚大。

我對(duì)2009年15位全國(guó)省級(jí)高考狀元進(jìn)行了面對(duì)面的訪談，這15位狀元的家長(zhǎng)在孩子的備考過(guò)程中都做得很適當(dāng)，給了孩子溫暖、理解、民主的支持?？忌畲蟮膲毫?lái)自家庭，90.4%的考生害怕考不好使父母失望。很多家長(zhǎng)陷入五大誤區(qū)：過(guò)分保護(hù)、過(guò)分干涉、過(guò)分期待、只言教而不身教、忽視心理健康。很多考生家長(zhǎng)處于干著急、瞎幫忙、幫倒忙的狀態(tài)。

研究表明：家長(zhǎng)方法得當(dāng)會(huì)使孩子高考成績(jī)提高100分，家長(zhǎng)方法不當(dāng)給孩子壓力過(guò)大，會(huì)使孩子高考發(fā)揮失常，有的減低60分甚至更多。

2009年全國(guó)高考河北考生陳璐跟我說(shuō)，我的二?？嫉梅浅２缓?，成績(jī)很差，我爸爸打電話問(wèn)我成績(jī)?cè)趺礃?，我回答說(shuō)非常不好。我爸爸說(shuō)這是好事。我當(dāng)時(shí)還懷疑我爸爸是不是聽(tīng)錯(cuò)了分?jǐn)?shù)了。我爸爸接著說(shuō)，在高考前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是好事，這樣才能提高。如果每次都考得特別好了，反而考試是沒(méi)有收獲的。正是爸爸的一句話，使陳璐同學(xué)情緒穩(wěn)定了下來(lái)，心中充滿了信心，繼續(xù)查漏補(bǔ)缺，高考時(shí)竟一舉成為2009年高考河北省文科狀元，考取北京大學(xué)。

本書(shū)的目的就是讓家長(zhǎng)掌握高考成功規(guī)律，掌握家教成功規(guī)律，借鑒高考狀元家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，保證孩子高考正常發(fā)揮，無(wú)怨無(wú)悔，考上理想大學(xué)。更希望孩子高考超常發(fā)揮，喜出望外。

本書(shū)從中國(guó)高考家長(zhǎng)的實(shí)際情況出發(fā)，以大量的典型案例來(lái)啟發(fā)家長(zhǎng)掌握成功家教規(guī)律。本書(shū)面向全體考生家長(zhǎng)，包括成績(jī)好、中、差的考生家長(zhǎng)，也包括考上大學(xué)與未考上大學(xué)考生的家長(zhǎng)。   

本書(shū)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、有效性、操作性，方法簡(jiǎn)便易行、行之有效，是關(guān)于家長(zhǎng)怎樣幫助孩子上大學(xué)的總結(jié)，是一部家長(zhǎng)必備的實(shí)用性讀物。