這位了不起的和尚，后來在北方宣傳他的真理，又奔波了好多年。那塊神奇的琉璃，也伴隨著他，成為他說服人們相信他的真理的最好的道具。傳說他最后就圓寂在北方，在黑板上寫的是那幾個地方的某一處。然而教授說，因為沒有明確的材料，要在涵蓋著幾千平方公里的地方，考證幾千年前的某一位僧人的死，從現(xiàn)實的立場出發(fā)，談何容易。

老教授在講臺上，合上了講義的最后一頁。坐在教室后邊的大學生，卻覺得渾身的血在沸騰，在奔涌。童年時的記憶，閃電一樣在頭腦中掠過。那斑駁難認的畫像殘磚，那小小的琉璃球，在他的頭腦中反復地閃爍著出現(xiàn)，留下道道光痕。

這一年的暑假，大學生回到了自己的村莊。村頭兒時玩耍的瓦礫堆已被鏟平，種上了一壟壟莊稼。農(nóng)民們看見，他一天天徘徊在那條并不深的小河邊，走過來，走過去，一點一點地搜尋著什么，像一個丟了貴重東西的人。早上上工的時候，農(nóng)民們發(fā)現(xiàn)他早已在那里躑躅，晚上收工回來的時候，看見他還在那里徘徊。問他時，他便回答：

“找那塊當年扔下的琉璃。”

看到大家臉上那份茫然的神情，大學生多少有些失望。

“你們不記得了嗎？那一次，我們在這里玩捉迷藏，就是那次……”

當年的伙伴有的還記得以前的事情，便勸他：

“上哪兒找去呀，早被洪水沖跑了！”聽他話的大多是把以前的事都忘了，便嘖嘖稱奇說，到底是大學生，多少年前的事還這么記得。

一天又一天，他找來又找去。上工的農(nóng)民看見就問一聲：

“找到了么？”

“沒找到?！?

“找不到了，好多年前的事了?！?

下工時也都習慣地問一聲：

“找到了么？”　　

“沒找到。”

“我說找不到了嘛，找那么一塊勞什子做什么？”

開學了，大學生又回城里了。但村里人已覺得，大學生并不再像從前想的那么高不可攀。田頭地腦的議論中甚至有一種新說法，說書讀多了便壞了腦子。這個說法的最有說服力的注腳，便是一個多月來，一直徘徊在河邊的大學生。

大學生回到城里，幾乎像變了一個人，他把自己幾乎所有的時間都用在讀書上了。童年時那畫像殘磚上的眼睛，仿佛寄附到了他精神的深處。因此，幾千年來傳下的書在他眼中不再僅僅是一本本文字，而是一幕幕鮮活的人生。常常在讀得最沉醉的時候，他朦朧中便總能感覺到，那塊失去已久的丑陋的、三扁四不圓的、墨綠的琉璃依舊存在。這琉璃并沒有被他一揮擲去，它深藏在書海里，默默地、靜靜地、偶爾閃出那異樣的不可思議的光來。

《琉璃藏》所收入的都是一些過往的故事。因為對我都是非常珍貴的，所以一并編在這里。在夜晚的燈下，打開這本書的朋友，請耐心地讀下去，也許你也能感覺到那只畫像殘磚上模糊的眼睛，感覺到接近了那塊古老的琉璃。你能看到、能感覺到的時候，便是你的心和我的心契合到一起的時候。而這正是我深深的祈愿。再沒有比揚起胳膊把那塊琉璃扔出去更簡單、更遺憾的事情了。而倘若你從我笨拙的敘述中，體會到充滿殺伐的人類以往的歷史中，蘊涵著比黃金更寶貴的蘊藏，那么，請你抬起頭，把你的思緒從書中拉回來，投向浩淼的天際，我想綠色的琉璃肯定藏在那里，并且閃閃發(fā)光。