第一種情況，如果你弄明白了孩子哭的原因，并且及時(shí)滿足了孩子的需求，那么孩子通常會(huì)停止哭鬧。如果你剛當(dāng)媽媽，通常孩子哭了，你首先會(huì)檢查他的尿布，如果尿布沒有尿漬或者便便，你可能看下鐘點(diǎn)，是不是他要吃奶了。如果你剛剛喂好他，你可能想是不是要給他拍嗝了。通常情況下，如果你足夠幸運(yùn)，那么經(jīng)過這一系列的工作后，他通常就會(huì)變乖了。

第二種情況，無論如何，你也找不到孩子哭的原因，但是你卻可以讓孩子停止哭鬧。比如，給他一個(gè)安撫奶嘴或者干脆把他的小拳頭或你的手指給他，他就馬上不哭了。孩子有口欲期，他非常喜歡吮吸各種東西，尤其是在6個(gè)月之前。盡管吮吸只是滿足了嘴巴的欲望，并不會(huì)給孩子帶來什么實(shí)質(zhì)性東西，但是通常情況下，寶寶吮吸過后會(huì)感覺很開心，也就會(huì)變得很乖，不哭了。

有時(shí)父母通過搖晃也會(huì)使孩子變得很乖。這個(gè)方法被人們一直沿用到現(xiàn)在。有時(shí)，一些實(shí)在被孩子吵得不耐煩的、絕望的父母不得不在凌晨帶著孩子坐汽車。還有些父母會(huì)試著使用一些價(jià)格不菲的玩具哄孩子，這些玩具可以模仿子宮里的聲音。這些方法的相似之處在于用一些對(duì)孩子不構(gòu)成危害的方法分散孩子的注意力，使孩子忘記身體的不適。

最后一種情況讓人沮喪，父母無論怎么哄，孩子就是哭，以至于父母失去了最后的容忍底線，只能任由孩子哭。

你哄過之后，無論孩子停止哭泣還是繼續(xù)哭，孩子都會(huì)體驗(yàn)到一種有規(guī)律的生活方式。通常，他哭了，你會(huì)來到他的身邊，跟他說說話，摸摸或拍拍他，把他抱起來哄哄他。對(duì)大多數(shù)孩子來說，經(jīng)常這樣做的人都是媽媽。從出生的第一天開始，尤其是出生后的頭幾個(gè)月，特別是頭10周，這種哭鬧－回應(yīng)－舒適的規(guī)律生活會(huì)重復(fù)很多次。

盡管剛出生的孩子的視覺能力、聽覺能力和學(xué)習(xí)能力都比較弱，但孩子所擁有的這些能力還是能在一定程度上發(fā)揮作用的。出生后的頭幾個(gè)月的有規(guī)律的生活，能使孩子逐漸將照顧自己的人的特點(diǎn)和自己的舒適感結(jié)合起來。在孩子和大人的互動(dòng)中，大人的樣子、聲音和體味反復(fù)在孩子的腦子中得以強(qiáng)化。

當(dāng)孩子3個(gè)半月大時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)有趣的現(xiàn)象。第一個(gè)現(xiàn)象是，假如孩子不是在號(hào)啕大哭，而只是哼哼唧唧地耍小脾氣，你只要走近他，他就會(huì)馬上收起淚水。這種現(xiàn)象被稱為預(yù)期反應(yīng)，是條件反射的結(jié)果。這個(gè)現(xiàn)象和3個(gè)月大的孩子看見奶瓶或者媽媽的乳房馬上就有吮吸反射是類似的。第二個(gè)現(xiàn)象是，孩子認(rèn)人了。英國(guó)塔維斯托克診所的研究者發(fā)現(xiàn)，3個(gè)半月左右的孩子一般會(huì)對(duì)照顧他的人微笑，而很少或者從不對(duì)其他人微笑。也就是說，那些在頭幾個(gè)月常常照顧他的人，他最容易記住。如果在孩子出生后的頭幾個(gè)月里，你沒怎么照顧他，他通常會(huì)把微笑給予那些整天照顧他的人而不是你（見圖1-1）。