那天的節(jié)目，安排得時(shí)間有些長(zhǎng)，從上午九點(diǎn)鐘一直到十一點(diǎn)多還沒(méi)有結(jié)束。十一點(diǎn)多，太陽(yáng)光更強(qiáng)了，有很多原本端端正正坐在臺(tái)下的小朋友開始坐不住了，他們東張西望，注意力根本就不在舞臺(tái)上了。更有很多家長(zhǎng)，起身拉著孩子陸續(xù)離開。他們都找了很好的理由去跟老師講，單位有事，或者家里人來(lái)電話，然后就拉著孩子走了。

“淼淼，咱們也回去？”

“不行，小朋友還沒(méi)演完呢，我得等他們?nèi)垦萃暝僮??！彼龍?jiān)守在觀眾席上，那時(shí)，她的整張小臉兒已成了一塊大紅布。

那天，還是陪著她堅(jiān)持看完最后一個(gè)節(jié)目，又看著她幫老師把院子里所有的小椅子都搬回教室去，才帶著她回家。

“媽媽，今天的節(jié)目好看吧？我們班小朋友棒不棒？”回去的路上，她仍然掩飾不住滿心的興奮。

“棒！每一個(gè)上去的小朋友都很棒！不過(guò)，在我的眼里，還有一個(gè)沒(méi)上臺(tái)表演的小朋友，也很棒！”

“誰(shuí)??？”

“我們家淼淼啊。看，多棒多熱情的小觀眾啊，巴掌拍得那么響?！?/p>

“媽媽，我們班張小潔，這次也沒(méi)能排上節(jié)目，她都哭了，今天沒(méi)來(lái)。”

“淼淼，知道媽媽為什么覺(jué)得你同他們一樣棒甚至覺(jué)得你比他們更棒嗎？”

“不知道?！?/p>

“因?yàn)轫淀祻男【投眯蕾p別人，知道同別人一起分享快樂(lè)，能把掌聲無(wú)私地送給別人，這比會(huì)唱歌、會(huì)跳舞都重要。這樣的孩子，走到哪里都會(huì)受人喜歡受人歡迎的。你明白嗎？”

“我知道了，媽媽?！?/p>

孩子會(huì)跳舞、會(huì)畫畫、會(huì)彈琴、會(huì)唱歌，當(dāng)然是好的，是值得父母高興的。但也有越來(lái)越多的父母感嘆，他們費(fèi)盡苦心為孩子的未來(lái)安排，培養(yǎng)出的孩子卻性格孤僻，不合群，甚至任性，根本不能理解家長(zhǎng)的愛與苦心，更無(wú)法與周圍的環(huán)境很好地相處。其實(shí)，造成這種現(xiàn)象歸根結(jié)底是由于缺乏情商教育造成的。有心理學(xué)家指出，目前中國(guó)的孩子缺乏的并不是理論知識(shí)和技能特長(zhǎng)，中國(guó)孩子真正缺乏的是情緒、情感、人際、挫折、意志、行為、態(tài)度等方面的心理素質(zhì)教育，即情商教育。

不嫉妒，不攀比，接受真實(shí)的自己，能真心實(shí)意為別人的成功而鼓掌，這一切，會(huì)是一個(gè)人快樂(lè)的源泉。很欣慰，這樣一顆快樂(lè)的種子，在淼淼很小的時(shí)候就已在她的心里萌芽生長(zhǎng)。我們也許做不到孩子那般純潔無(wú)瑕，但我們卻有義務(wù)去保護(hù)孩子身上那縷縷寶貴的純善之光。