但是，我感覺(jué)克勞迪婭·希弗和她在白干酪浴盆里洗澡的情景對(duì)我的記憶并沒(méi)有什么效果。我的鼻子和耳朵一直被刺骨的寒風(fēng)折磨著，我問(wèn)埃德：“呃，埃德，我們能不能到室內(nèi)上課？附近肯定有星巴克?！?/p>

“不行，不行。寒風(fēng)能夠讓大腦保持清醒。”他說(shuō)，“現(xiàn)在，集中注意力。我們走進(jìn)了你家的房子，想象一下，你要向左拐走進(jìn)一個(gè)房間，這是什么房間？”

“客廳，里面放著一架鋼琴?！?/p>

“太好了。第三項(xiàng)要放的東西是炭熏鮭魚。接下來(lái)我們想象，在鋼琴的琴弦下有很多泥炭，琴弦上有一條赫布里底群島鮭魚。哇……你聞到香味了嗎？”埃德在冷風(fēng)中吸吸鼻子。

我還是不太清楚炭熏鮭魚是什么味道，不過(guò)估計(jì)和一般的熏魚味道差不多。于是我想象了一下，“味道真不錯(cuò)?！蔽艺f(shuō)，我的眼睛還沒(méi)有睜開。

（如果你的房間里沒(méi)有鋼琴，就把炭熏鮭魚放在房子前門的左邊。）

清單上的下一項(xiàng)是6瓶白葡萄酒，我們決定把它們放在鋼琴旁邊的一個(gè)白色沙發(fā)上，沙發(fā)上有一些污漬。

埃德建議我說(shuō)：“現(xiàn)在，把這6瓶白葡萄酒擬人化，這可是一個(gè)好方法。與沒(méi)有生命的圖像相比，人們更容易記住有生命的圖像?！边@個(gè)建議也來(lái)自《修辭學(xué)》，作者建議讀者想象出一些“特別漂亮或者特別丑陋”的圖像，然后讓它們動(dòng)起來(lái)，或者把它們裝飾一下，讓它們看起來(lái)更醒目一些?！翱梢园岩粋€(gè)圖像想象得極為難看，比如在上面弄出些血漬，涂點(diǎn)兒泥巴，或者噴點(diǎn)兒紅色的油漆”，也可以“給這些圖像加上點(diǎn)兒戲劇效果”。

“你可以想象這些葡萄酒聚在一起在討論自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！卑５吕^續(xù)建議我。

“比如，梅洛先生說(shuō)……”

埃德一愣，噗嗤笑了，插話說(shuō)：“喬希，梅洛可不是白葡萄酒的名字。我們還是這么聯(lián)想吧。一瓶霞多麗在說(shuō)長(zhǎng)相思葡萄的土壤質(zhì)量怎么怎么不好，瓊瑤漿在旁邊嘲笑雷司令……類似這樣的場(chǎng)景?！?/p>

我感覺(jué)這個(gè)情景很滑稽，一定會(huì)深深地刻在我的腦子里。但是為什么？為什么這6個(gè)擬人化了的傲慢酒瓶會(huì)比“6瓶白葡萄酒”更容易記住呢？首先，與簡(jiǎn)單閱讀4個(gè)詞語(yǔ)相比，想象出這樣奇怪的場(chǎng)景，需要花費(fèi)更多的精力。而在消耗這種精力的過(guò)程中，大腦中的神經(jīng)元就會(huì)形成更多穩(wěn)固的聯(lián)系，這些神經(jīng)元又可以解碼記憶。不過(guò)，更重要的原因是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，能夠開口說(shuō)話的酒瓶會(huì)更加新奇一些，也更加容易記住。以前我也見(jiàn)過(guò)很多酒瓶，但是還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)能說(shuō)話的酒瓶。如果只是簡(jiǎn)單地記憶“6瓶白葡萄酒”，這幾個(gè)字很快就會(huì)和大腦中關(guān)于酒瓶的其他記憶混在一起。

請(qǐng)思考下面的問(wèn)題：在上周吃過(guò)的所有午飯中，你能記起來(lái)的有幾次？今天的午飯吃的什么，你還記得嗎？我想，您還能記得。但是，昨天的午飯吃的是什么呢？這就要回想一下才能記起來(lái)了。然后，昨天之前的午飯呢？一周之前的午飯呢？你肯定想不起來(lái)了吧。但這并不是說(shuō)，關(guān)于上周午飯的記憶在你大腦中消失了。而是你的大腦把這些午餐同其他所有午餐混在了一起，這些午餐對(duì)于你來(lái)說(shuō)也就只是“另外一頓午餐”而已。如果給你提供正確的暗示，比如，吃飯的地點(diǎn)，或者和你一起吃飯的人的名字，你肯定就能記起來(lái)了。在我們?cè)噲D回憶一個(gè)隱藏在某個(gè)記憶類別中的事物時(shí)，這個(gè)類別又包含很多其他事物（像“午餐”或“葡萄酒”），那么，大量的記憶就開始互相競(jìng)爭(zhēng)，目的就是為了贏得我們的注意力。你對(duì)上周三的午餐的記憶并不是消失了，而是沒(méi)有利用正確的“魚鉤”把這頓午餐從一片午餐記憶之海中“釣”出來(lái)。一旦一瓶酒可以說(shuō)話，它在你的記憶之海中就變得奇特?zé)o比，于是就再也沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)者了。