對于任何一個女孩來說，爸爸都是與媽媽完全不同的、神奇的存在。有一個女孩在她的日記中這樣描述自己的爸爸：

我特別喜歡爸爸，喜歡和他在一起，更喜歡聽他說話。爸爸的力氣很大，有時候他甚至用一只手就能把我舉過頭頂。我喜歡爸爸抱著我的感覺，在他懷里我就什么都不怕了。而且，爸爸的肩膀比媽媽寬好多，我覺得特舒服。爸爸有胡子，每次他一抱我，就愛用他的胡子扎我的臉，癢癢的。我愛我的爸爸！

通過日記，我們有沒有感受到女孩對爸爸的感情？我們眼前有沒有也出現(xiàn)這樣一位可親可愛的父親的形象呢？

很多爸爸對女兒也是格外疼愛的。因為爸爸們普遍認為女孩要比男孩乖巧，不像男孩那么調(diào)皮，所以他們對女孩的寵溺甚至要超過女孩的媽媽。

比如，有的爸爸在女孩犯錯誤后，舍不得說重話批評她，只是簡單地“蜻蜓點水”，進行一些不痛不癢的教育；有的爸爸盲目地滿足女兒的所有要求，花多少錢都在所不惜，對女兒提出來的條件幾乎是來者不拒；更有的爸爸在外處處袒護女兒，看到或聽到女兒受了委屈，他恨不得沖出去與人拼命……

不過，也不是所有的爸爸都這樣寵著、嬌著女孩的，還有的爸爸覺得不知道該如何與自己的女兒相處，有時候又會感覺很尷尬。

很顯然，爸爸們以上的這些教育方式都不妥當，而我們這些做媽媽的對女孩又寵又嬌更是不正確的。所以，我們要好好地與女孩的爸爸溝通，爭取做到兩人一起承擔起不寵不嬌教育女孩的責任。

多和女孩的爸爸交流

交流是夫妻雙方必不可少的行為，尤其是在教育女孩方面，我們更需要多和孩子的爸爸好好聊一聊。我們可以將教育女孩時會遇到的問題一一列出來，然后針對每一個問題與女孩爸爸認真討論一下。

交流的過程中，我們要注意態(tài)度，不要強硬地將自己的想法塞給對方，也別一味地盲從對方。對于彼此提出的不同意見，不要輕易就予以否定，尤其是不要當著女孩的面就數(shù)落對方。我們應(yīng)該在私下里進行討論，并綜合女孩的自身特點來考慮，以判斷某種教育方式是不是可行。我們的最終目的，是要保證教育的一致性。

如果遇到了夫妻雙方無法解決的問題，我們可以求助各種教育書籍或者教育專家。如果有條件，最好兩個人一起去學(xué)習(xí)，彼此間還要交流學(xué)習(xí)的心得體會，這會讓我們逐漸擁有共同而且正確的教育方式。

在教育女孩的時候，我們也要適當?shù)靥嵋痪洹斑@是我和你爸爸商量后的結(jié)果”，這會讓女孩明白我們和她的爸爸是站在同一個教育“戰(zhàn)線”上的，也是為了防止她去向爸爸展開“撒嬌攻勢”。

引導(dǎo)女孩的爸爸理智看待女孩

一位女孩的爸爸和女兒在一起時，對女兒的話言聽計從，無論她提什么要求都予以滿足，女兒犯了錯他也舍不得說；另一位爸爸則很少與女兒相處，因為他不知道該和女兒說些什么，如果女兒犯了錯，他想打也想罵，可就是不知道怎么正確地進行教育。

很多爸爸在和女兒相處時，也會出現(xiàn)以上兩種表現(xiàn)，要么對女兒太寵，要么不知道該怎么與女兒相處。所以，我們該幫女孩的爸爸好好調(diào)整心態(tài)，讓他能理智地看待女孩。

爸爸應(yīng)該明白，女孩不是易碎的寶貝，所以不需要對她過度保護，該教育的時候也要教育；女孩也是孩子，所以與她相處沒有什么可尷尬的，選擇針對女孩特點的教育，與她良好地溝通就可以了。

我們可以看看關(guān)于“爸爸教女”的書，讓女孩的爸爸看看成功教女的爸爸們都是怎么做的。或者讓他多與其他有女兒的爸爸們交流，學(xué)習(xí)一下身邊的好榜樣。同時，我們也要做女孩與她爸爸之間的橋梁。我們不僅要經(jīng)常提醒孩子的爸爸，讓他多抽出時間來陪伴女孩，多教女孩一些知識；也要時常開導(dǎo)女孩，告訴她爸爸也是愛她的，讓她不會因為爸爸偶爾的疏遠而產(chǎn)生失落感。

適當?shù)臅r候，我們也要多給女孩創(chuàng)造與爸爸在一起的空間，讓他們父女倆多進行溝通，多在一起玩游戲，多就某個問題開展討論，這樣才會增進父女間的相互了解。而且，還可以讓爸爸勇敢、豁達的品質(zhì)對女孩產(chǎn)生積極的影響，使女孩的性格更加堅強，胸懷更加寬闊。