“女性柔美，男性陽(yáng)剛”是傳統(tǒng)的性別標(biāo)準(zhǔn)，但是近年來(lái)“中性風(fēng)”大行其道，還被許多人看做是一種時(shí)尚與進(jìn)步。

“中性風(fēng)”不但影響到社會(huì)上的時(shí)尚青年，還影響到了我們的女孩。不少女孩都剪了超短的頭發(fā)，穿上中性化的服裝，走在街上別人也許會(huì)猜測(cè)——這是男孩還是女孩？

當(dāng)然，許多中性化的特質(zhì)不僅僅表現(xiàn)在服飾方面，還包括行為舉止、性格、語(yǔ)氣等方面。社會(huì)上中性化的現(xiàn)象越來(lái)越多，“春哥”和“偽娘”在電視和網(wǎng)絡(luò)媒體中也被炒來(lái)炒去，留長(zhǎng)發(fā)的男生和剃板寸的女孩隨處可見……

13歲的媛媛被同學(xué)們稱為“超人類”、“媛哥”。因?yàn)殒骆虏坏珜W(xué)習(xí)好，籃球、排球等各種體育活動(dòng)也總是少不了她的身影。

在同學(xué)們看來(lái)，媛媛除了各方面能力都比較強(qiáng)之外，她的“假小子”裝扮更是引人注目。從上學(xué)起媛媛就沒留過長(zhǎng)發(fā)，而且也總是穿男生穿的球鞋、T恤、運(yùn)動(dòng)褲。

也許有人覺得女孩打扮成男孩樣也沒什么，但也有不少人感嘆“女孩打扮得像個(gè)假小子，成什么樣子！”有人對(duì)女孩中性化心存憂慮，擔(dān)心這會(huì)讓越來(lái)越多的女孩出現(xiàn)行為偏差，或者導(dǎo)致性別角色混亂。

其實(shí)，女孩在穿著方面略呈中性化本來(lái)無(wú)可厚非，但許多女孩在性格方面也很中性化。她們沒有了女孩應(yīng)有的文靜和溫柔，變得大大咧咧，甚至比男孩還強(qiáng)勢(shì)。這種性格上的中性化有可能會(huì)影響到女孩的性格發(fā)展，以及她以后的家庭幸福。

了解女孩中性化的原因

青少年越來(lái)越中性化是一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)問題。由于幾乎每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，做媽媽的為了增強(qiáng)孩子的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，往往會(huì)不自覺地對(duì)女孩采用中性化教育。比如，有的媽媽用男性化的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)女孩，希望自己的女兒能當(dāng)兒子用。

除此之外，社會(huì)上各種“中性化”明星的影響作用也非常大。淡化性別反而成為了一種美，這讓許多女孩都紛紛模仿，以至于許多女孩看上去像個(gè)“小伙子”。

幫女孩從小認(rèn)同自己的性別

美琳已經(jīng)11歲了，但媽媽卻發(fā)現(xiàn)美琳總是喜歡穿男孩的衣服，和男孩一起玩。當(dāng)媽媽告訴美琳應(yīng)該像女孩子那樣時(shí)，美琳卻說：“我就要像男孩子那樣！”

媽媽無(wú)奈，只好帶著美琳去找心理醫(yī)生。醫(yī)生說美琳的問題是兒童性別認(rèn)同障礙。美琳從內(nèi)心里一直希望自己是個(gè)男孩，所以她才會(huì)表現(xiàn)出異性角色行為。

兒童性別認(rèn)同障礙一般發(fā)生在兒童時(shí)期或者青春期，有些女孩到了青春期身體發(fā)育的時(shí)候，能夠自覺認(rèn)同自己的性別，但也有些女孩卻不能接受自己是女孩的事實(shí)，從而產(chǎn)生性別困惑，甚至希望通過變性手術(shù)來(lái)改變自己的性別。

為了避免這種兒童性別障礙的產(chǎn)生，我們應(yīng)該在女孩小的時(shí)候就幫助她認(rèn)同自己的性別。我們可以經(jīng)常明確地告訴她：“你是個(gè)女孩！”也可以在給她洗澡的時(shí)候，教她認(rèn)識(shí)身上的器官，并且讓她和媽媽作對(duì)比，讓她了解自己和媽媽是同一個(gè)性別的，都是女性！這樣，女孩就不容易產(chǎn)生性別障礙。當(dāng)然，我們也可以明確地告訴她：“有女孩真好！”這樣，她就會(huì)慢慢喜歡自己的性別，就會(huì)對(duì)做女孩產(chǎn)生認(rèn)同感。

千萬(wàn)別把女孩當(dāng)男孩養(yǎng)

有的媽媽在懷孕時(shí)很希望寶寶是個(gè)男孩，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)是個(gè)女孩，就干脆將女孩當(dāng)男孩養(yǎng)。這樣很容易誤導(dǎo)女孩，導(dǎo)致她弄不清自己的性別。因此，我們要從女孩小的時(shí)候就給她穿女孩的衣服，買女孩喜歡的玩具，鼓勵(lì)她多和女孩交往。從小就培養(yǎng)女孩正確的性別觀念，才不會(huì)為她以后的成長(zhǎng)埋下隱患。