書(shū)信一：對(duì)話孩子的教育理念

第1封信關(guān)于理解的問(wèn)答

家長(zhǎng)：為孩子創(chuàng)造了最好的教育條件，可孩子不快樂(lè)怎么辦？

向葵園長(zhǎng)：愛(ài)孩子，先要理解孩子。

第2封信關(guān)于尊重的問(wèn)答

家長(zhǎng)：尊重孩子是不是要一切順從孩子？這樣會(huì)不會(huì)把他們寵壞？

向葵園長(zhǎng)：尊重孩子不是完全順從其要求，而是要理解孩子，

并根據(jù)其身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異進(jìn)行教育。

第3封信關(guān)于責(zé)任的問(wèn)答

家長(zhǎng)：將孩子送到幼兒園，交給老師，我是不是就輕松了？

向葵園長(zhǎng)：責(zé)任是你的永遠(yuǎn)使命。

第4封信關(guān)于“三性并茂，陽(yáng)光生命”的問(wèn)答之一

家長(zhǎng)：“三性并茂”教育理念的內(nèi)容和作用是什么？

向葵園長(zhǎng)：“葆有天性，啟蒙心性，注重個(gè)性，

三性并茂，陽(yáng)光生命。”

第5封信關(guān)于“三性并茂，陽(yáng)光生命”的問(wèn)答之二

家長(zhǎng)：怎么做，我才能達(dá)到您提出的“葆有幼兒天性”的要求？

向葵園長(zhǎng)：遵循與尊重并重。

第6封信關(guān)于“三性并茂，陽(yáng)光生命”的問(wèn)答之三

家長(zhǎng)：心性包括哪些方面的內(nèi)容？如何啟蒙心性？

向葵園長(zhǎng)：心性包括品德和智慧。

啟蒙心性從引導(dǎo)孩子做人做事開(kāi)始。

第7封信關(guān)于“三性并茂，陽(yáng)光生命”的問(wèn)答之四

家長(zhǎng)：尊重孩子的個(gè)性，是不是滿足孩子的所有要求？

向葵園長(zhǎng)：不！尊重個(gè)性不是滿足所有要求，

而是要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“度”。

書(shū)信二：對(duì)話孩子的智慧

第8封信關(guān)于開(kāi)啟智慧的問(wèn)答

家長(zhǎng)：?jiǎn)⒚珊⒆拥闹腔郏瑥哪姆N基本能力入手？

向葵園長(zhǎng)：觀察！觀察能力是孩子生成智慧的第一道大門。

第9封信關(guān)于開(kāi)啟智慧途徑的問(wèn)答

家長(zhǎng)：怎樣激勵(lì)孩子學(xué)會(huì)觀察，開(kāi)啟他的智慧？

向葵園長(zhǎng)：讓孩子成為“自然觀察者”。

第10封信關(guān)于積累智慧的問(wèn)答

家長(zhǎng)：孩子看完、學(xué)完?yáng)|西就忘了，怎樣才能讓他有效保存呢？

向葵園長(zhǎng)：觀察記錄是累積知識(shí)的“好幫手”。

第11封信關(guān)于智慧環(huán)境的問(wèn)答

家長(zhǎng)：培養(yǎng)孩子的觀察能力，在家中我們?cè)趺醋瞿兀?/p>

向葵園長(zhǎng)：將家變成豐富、有效的“觀察室”。

書(shū)信三：對(duì)話孩子的自我

第12封信關(guān)于自我控制的問(wèn)答

家長(zhǎng)：孩子遇到不順心的事就發(fā)脾氣，摔東西，

管不住自己，該怎么辦？

向葵園長(zhǎng)：預(yù)防與訓(xùn)練相結(jié)合。

第13封信關(guān)于自尊的問(wèn)答

家長(zhǎng)：因工作忙忽視了女兒，傷害了她的自尊心，我該怎樣彌補(bǔ)？

向葵園長(zhǎng)：一定讓孩子體會(huì)到你在意她。

第14封信關(guān)于自信心的問(wèn)答

家長(zhǎng)：孩子膽子小，內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，怎樣才能讓她大膽一點(diǎn)??？

向葵園長(zhǎng)：鼓勵(lì)、鍛煉與體驗(yàn)成功并重。

書(shū)信四：對(duì)話孩子的積極品質(zhì)

第15封信關(guān)于感恩的問(wèn)答

家長(zhǎng)：每天催孩子吃早飯，他總嫌我嘮叨，很不耐煩，

怎么改變現(xiàn)狀??？

向葵園長(zhǎng)：感恩從體驗(yàn)饑餓開(kāi)始。

第16封信關(guān)于積極情緒的問(wèn)答

家長(zhǎng)：小小孩子總愛(ài)低頭想事，不愛(ài)做事，該怎么辦？

向葵園長(zhǎng)：應(yīng)關(guān)注孩子積極情緒的培養(yǎng)。

書(shū)信五：對(duì)話孩子的消極品質(zhì)

第17封信關(guān)于說(shuō)謊的問(wèn)答

家長(zhǎng)：孩子為什么會(huì)說(shuō)謊？我們?cè)摬扇≡鯓拥慕逃胧┤ゼm正？

向葵園長(zhǎng)：調(diào)整教養(yǎng)方式，營(yíng)造民主的家庭氛圍，

信任孩子并樹(shù)立良好榜樣。

第18封信關(guān)于不合理要求的問(wèn)答

家長(zhǎng)：孩子每次去商場(chǎng)都亂要東西，不給買就鬧，

該如何幫他改掉這個(gè)壞毛??？

向葵園長(zhǎng)：不該買，鬧“死”也不能買。

書(shū)信六：對(duì)話孩子的“性”

第19封信關(guān)于性心理發(fā)展特點(diǎn)的問(wèn)答

家長(zhǎng)：兒子問(wèn)生殖器的名稱，還在洗澡后擺弄生殖器，我該怎么辦？

向葵園長(zhǎng)：平常心對(duì)待，針對(duì)問(wèn)題如實(shí)、簡(jiǎn)短地回答。

第20封信關(guān)于家庭性教育的問(wèn)答

家長(zhǎng)：孩子才上幼兒園，有必要進(jìn)行性教育嗎？

應(yīng)該從哪些方面開(kāi)展性教育？

向葵園長(zhǎng)：有必要?？茖W(xué)地介紹性器官名稱、性別角色及與

異性兒童交往的注意事項(xiàng)等內(nèi)容。

第21封信關(guān)于性心理活動(dòng)的問(wèn)答

家長(zhǎng)：孩子與異性伙伴有親密動(dòng)作，還說(shuō)自己有很多

女朋友，該怎么辦？

向葵園長(zhǎng)：孩子的行為很正常，只需正確引導(dǎo)，

并減少可能出現(xiàn)的不良刺激。

書(shū)信七：對(duì)話孩子的“大能力”

第22封信關(guān)于“大能力”的問(wèn)答

家長(zhǎng)：究竟培養(yǎng)哪些能力能使孩子終生受益？

向葵園長(zhǎng)：培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)需要的11種“大能力”。

第23封信關(guān)于11種“大能力”培養(yǎng)途徑的問(wèn)答

家長(zhǎng)：如何培養(yǎng)孩子的“大能力”？11種“大能力”

的培養(yǎng)有主次之分嗎？

向葵園長(zhǎng)：無(wú)主次之分，幼兒階段可側(cè)重培養(yǎng)“自信心”

“合作力”與“專注力”。

第24封信關(guān)于習(xí)慣的問(wèn)答

家長(zhǎng)：培養(yǎng)孩子的習(xí)慣重要嗎？應(yīng)該怎樣幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣？

向葵園長(zhǎng)：良好習(xí)慣是人成功的基石。培養(yǎng)好習(xí)慣可以

榜樣示范與訓(xùn)練相結(jié)合。

第25封信關(guān)于合作能力的問(wèn)答

家長(zhǎng)：孩子喜歡自己玩兒，別人動(dòng)她的東西就生氣，

該怎樣引導(dǎo)她與人合作呢？

向葵園長(zhǎng)：選擇恰當(dāng)?shù)挠螒騼?nèi)容，教孩子簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言，

多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

書(shū)信八：對(duì)話親子關(guān)系

第26封信關(guān)于家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的問(wèn)答

家長(zhǎng)：花錢送孩子上幼兒園，可孩子取得的

進(jìn)步不如別的孩子大，是怎么回事？

向葵園長(zhǎng)：家庭教養(yǎng)方式對(duì)孩子的畢生

發(fā)展有至關(guān)重要的影響。

第27封信關(guān)于榜樣作用的問(wèn)答

家長(zhǎng)：我做事粗心，愛(ài)發(fā)脾氣，兒子越來(lái)越像我了，該怎么辦？

向葵園長(zhǎng)：從改變自身做起，給孩子樹(shù)立好榜樣。

第28封信關(guān)于親子溝通的問(wèn)答

家長(zhǎng)：孩子越來(lái)越大，我們的溝通卻漸漸減少了，我該怎么辦呢？

向葵園長(zhǎng)：尊重孩子，多傾聽(tīng)，直接表達(dá)自己的想法。

第29封信關(guān)于親子游戲的問(wèn)答

家長(zhǎng)：經(jīng)常和孩子一起玩兒很重要嗎？

應(yīng)該怎樣和孩子一起玩兒？

向葵園長(zhǎng)：很重要。進(jìn)行融洽的親子游戲要遵守

“四不要”和“四要”的原則。

書(shū)信九：對(duì)話對(duì)孩子的評(píng)價(jià)方式

第30封信關(guān)于批評(píng)的問(wèn)答

家長(zhǎng)：孩子不喜歡聽(tīng)批評(píng)，我該怎么辦呢？

向葵園長(zhǎng)：孩子都會(huì)犯錯(cuò)，要尊重孩子的人格和自尊，

有時(shí)沉默比訓(xùn)斥更有效。

第31封信關(guān)于表?yè)P(yáng)的問(wèn)答

家長(zhǎng)：表?yè)P(yáng)孩子需要講究怎樣的技巧呢？

向葵園長(zhǎng)：表?yè)P(yáng)孩子要實(shí)事求是，做到及時(shí)和適度。

第32封信關(guān)于“小紅花”評(píng)價(jià)的問(wèn)答

家長(zhǎng)：經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”正確嗎？有沒(méi)有其他的獎(jiǎng)勵(lì)方式？

向葵園長(zhǎng)：“小紅花”評(píng)價(jià)方式存在絕對(duì)化和抽象化的

弊端，需要改變。

書(shū)信十：對(duì)話孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題

第33封信關(guān)于氣質(zhì)類型的問(wèn)答

家長(zhǎng)：孩子究竟是活潑愛(ài)動(dòng)好，還是安靜好？

向葵園長(zhǎng)：活躍、安靜都是氣質(zhì)類型，無(wú)好壞之分。

第34封信關(guān)于預(yù)測(cè)孩子未來(lái)的問(wèn)答

家長(zhǎng)：“抓周”有科學(xué)依據(jù)嗎，能預(yù)測(cè)孩子的未來(lái)嗎？

向葵園長(zhǎng)：應(yīng)科學(xué)預(yù)測(cè)孩子發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)，“抓周”不科學(xué)。

第35封信:關(guān)于選擇玩具的問(wèn)答

家長(zhǎng)：現(xiàn)在玩具種類太多了，該怎么選擇玩具呢？

向葵園長(zhǎng)：根據(jù)孩子的性別、性格特點(diǎn)、

興趣愛(ài)好等，注重玩具的教育功能。

第36封信關(guān)于入學(xué)準(zhǔn)備的問(wèn)答

家長(zhǎng)：孩子就要入小學(xué)了，我該作哪些準(zhǔn)備呢？

向葵園長(zhǎng)：心理能力和社會(huì)適應(yīng)能力在孩子入學(xué)準(zhǔn)備中尤為重要。