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張思源對(duì)我的逃課行為表示了極大的敬意，他曾經(jīng)想象過(guò)很多次這樣的場(chǎng)景，可是膽子太小，從來(lái)也只是想想而已，不敢動(dòng)真格的。我逃課一天，簡(jiǎn)直就像是他逃課一樣，他覺(jué)得無(wú)比刺激。

他在電話里壓低聲音問(wèn)我：“潘老大，你現(xiàn)在在哪兒呢？是不是特別有意思？”?我一下子就找著感覺(jué)了。張思源再怎么厲害，還是個(gè)小破孩。就沖他對(duì)我逃課這么羨慕眼熱的勁兒，他就輸給我了。我潘未必有這個(gè)膽量，他頂多也就是窩里橫也就是說(shuō)，他只是個(gè)窩囊廢。這樣的窩囊廢，哪里是我的對(duì)手。

我哈哈笑了起來(lái)，張思源越發(fā)佩服我了。不過(guò)他還是問(wèn)了我的打算：“你真的不怕嗎？黃鼠狼已經(jīng)通知你家長(zhǎng)了，現(xiàn)在學(xué)校里到處都在找你，你老爸老媽都來(lái)學(xué)校里了，我看見(jiàn)你老媽的眼睛紅腫著，一定是哭了好久，你打算逃多久啊？”?

其實(shí)張思源講的情況，我用屁股都能想得到，這些早就是我猜想過(guò)的故事當(dāng)中的一部分。接下來(lái)應(yīng)該是所有的人在痛罵我，這應(yīng)該是正常的反應(yīng)吧，我可以想象得到黃鼠狼那副怒不可遏的可怕樣子。

按照原定的猜想，他們應(yīng)該經(jīng)歷好幾個(gè)階段：先是痛恨，然后是恐慌，接著是痛苦，再到最后就是渴望階段。我要想回家去，最好的辦法就是在最后階段現(xiàn)身，并且想辦法獲得他們的原諒。

雖然我一切都想到過(guò)，但是老媽和老爸會(huì)怎么樣呢？痛罵還是擔(dān)心，或者是為我難過(guò)流淚？現(xiàn)在看來(lái)，他們已經(jīng)進(jìn)入了第二個(gè)階段：擔(dān)憂階段。他們?cè)跒槲业陌参?dān)心，這太叫我感動(dòng)了。

打算逃課之前，我還以為我在大家的心目中是一個(gè)沒(méi)有用的人，所有大人都對(duì)我的存在表示出了極大的憤慨。老媽每次因?yàn)槲覜](méi)有考到紅花榜單上的名次，恨不得揪掉我的耳朵；每一任班主任老師對(duì)我，也總是橫眉冷對(duì)的。我對(duì)自己在大人心目中的地位，常常心存疑慮。我不知道自己對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，到底意味著什么，在他們的心目中，有沒(méi)有一席之地。

大概是在六年級(jí)的下學(xué)期，某一天讀《苦兒流浪記》的時(shí)候，我就曾經(jīng)幻想過(guò)有一天也要這樣獨(dú)自去旅行，當(dāng)然我想要出去的唯一途徑就是逃學(xué)。假期常常被各種輔導(dǎo)班所淹沒(méi)，就算大人陪著去玩，也沒(méi)有什么意思，完全沒(méi)有自己做主的快樂(lè)。

仔細(xì)想想，這次逃課并非偶然，實(shí)際上這是我從那時(shí)候就有的一個(gè)夢(mèng)想。我很想知道到底不上學(xué)會(huì)怎么樣，上學(xué)又會(huì)給我?guī)?lái)些什么，這些沒(méi)有人告訴過(guò)我。小時(shí)候老媽經(jīng)常這樣跟我說(shuō)：“你要是不好好上學(xué)，長(zhǎng)大了就會(huì)變成街頭的乞丐、瘋子?！?無(wú)論大人怎么樂(lè)此不疲地嘗試，都掩蓋不了這個(gè)事實(shí)：這充其量只是一種恐嚇，雖然在八歲之前，它確實(shí)把我嚇住了，隨著年齡慢慢增長(zhǎng)，我覺(jué)得大人們似乎總在用各種手段來(lái)威脅我，我根本不屑一顧這種無(wú)聊的說(shuō)法，再也不會(huì)上當(dāng)受騙了。