——真理也需要重復(fù)一千遍

北北在1歲之前，基本上還沒(méi)有暴露出什么問(wèn)題。但是，自從學(xué)會(huì)走路之后，問(wèn)題就來(lái)了，他太淘氣了，在家里到處亂跑亂撞亂動(dòng)搞破壞，更成問(wèn)題的是，不管我怎么喊叫勸說(shuō)，他總是像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，根本不把我放在眼里，對(duì)我愛(ài)搭不理的，一意孤行。這樣一直持續(xù)到將近2歲，我感到束手無(wú)策，說(shuō)什么都不聽(tīng)，總不能用巴掌教訓(xùn)吧。

有一次，要好的女同事到我家玩，我正忙著給北北喂飯。剛吃了兩口，北北就哧溜滑下椅子，從餐桌下面鉆了出去，任我喊叫勸說(shuō)也不搭理我。我只好放下碗，去把他抓回來(lái)，重新按到椅子上。吃了一會(huì)兒，他故伎重演，又逃跑了。

女同事感嘆：“男孩到底就是淘氣！”

孩子不聽(tīng)我的，我覺(jué)得有點(diǎn)沒(méi)面子了。

女同事轉(zhuǎn)而說(shuō)：“其實(shí)女孩也一樣，總之不是這樣就是那樣，總不會(huì)讓你太省心的。”

接著，她向我密授經(jīng)驗(yàn)：給他講道理。

我說(shuō)你看他根本不聽(tīng)、不搭理我。

女同事說(shuō)：“甭管他聽(tīng)不聽(tīng)，你就要一個(gè)勁兒地講，耐心地講，娓娓動(dòng)聽(tīng)循循善誘地講?！?/p>

我說(shuō)：“真能管用？”

女同事說(shuō)：“管用，你這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，肯定會(huì)引起他的重視的?！?/p>

于是，每當(dāng)北北做了錯(cuò)事，我便在他旁邊按照同事的秘訣開(kāi)始“講道理”，開(kāi)篇語(yǔ)通常是這樣的：“北北，媽媽給你講個(gè)道理呀——”

一開(kāi)始，北北依舊是充耳不聞，根本不搭理我。過(guò)了一段時(shí)間之后，我忽然發(fā)現(xiàn)，我的開(kāi)篇語(yǔ)剛講完，他便有了反應(yīng)，抬起頭，瞪著眼睛又認(rèn)真又好奇地看著我。

又過(guò)了一段時(shí)間之后，“講道理”已經(jīng)成了我們娘兒倆之間的功課，而且一個(gè)講得越來(lái)越從容，一個(gè)聽(tīng)得越來(lái)越認(rèn)真。這種良性循環(huán)的溝通建立起來(lái)之后，孩子的教育就變成了一件樂(lè)事。