但溫娜心中的疑慮并未完全消除，她接著問(wèn)：“對(duì)不起！我還有兩個(gè)問(wèn)題想幫朋友問(wèn)一下，孩子流鼻涕在你們幼兒園能夠得到老師及時(shí)的關(guān)注嗎？”

咨詢(xún)老師沒(méi)有聽(tīng)懂，認(rèn)真地看著她說(shuō)：“你是說(shuō)孩子鼻涕流出來(lái)了，老師看到了不擦，還是老師根本就沒(méi)有看到？”

溫娜也被問(wèn)住了，只好說(shuō)：“我也不了解具體情況，只聽(tīng)朋友說(shuō)，孩子的鼻涕經(jīng)常吊在嘴唇上，有時(shí)候孩子會(huì)下意識(shí)地去舔，也沒(méi)見(jiàn)老師及時(shí)來(lái)給孩子擦掉?！?/p>

咨詢(xún)老師笑著說(shuō)：“噢，是這樣。不知道你朋友家孩子上的是哪家幼兒園。在我們這里，孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，老師會(huì)及時(shí)替他們擦掉鼻涕，但有時(shí)候孩子鼻涕流出來(lái)了，老師沒(méi)有看到，就沒(méi)辦法及時(shí)擦。如果家長(zhǎng)身處這樣的環(huán)境，出于對(duì)孩子的擔(dān)心，也是因?yàn)楦改傅难劬χ欢⒅约旱暮⒆?，所以?huì)很容易注意到那些情況，如，鼻涕流出來(lái)了，褲子尿濕了等。但老師很可能在這個(gè)時(shí)候，關(guān)注著前后左右好幾個(gè)孩子，哪個(gè)孩子的工作需要引領(lǐng)，哪個(gè)孩子出現(xiàn)了不當(dāng)?shù)男袨?，以及怎么恰?dāng)?shù)亟鉀Q這些問(wèn)題。還有，我們認(rèn)為一個(gè)孩子生活中遇到困難的時(shí)候，如果成人沒(méi)有第一時(shí)間替他解決，他就會(huì)想辦法自己來(lái)解決，孩子的能力就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的。在我們幼兒園，孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，我們老師會(huì)教他們?cè)趺醋觯绞裁吹胤侥眉垼镣炅艘院?，用完的紙扔在哪里。過(guò)了入園期的孩子，有時(shí)候鼻涕出來(lái)了，老師會(huì)故意不替他們擦，讓他們有機(jī)會(huì)自己解決自己的問(wèn)題。人類(lèi)只有自己解決自己的問(wèn)題了，才能真正獲得身心的自由?！?/p>

溫娜說(shuō)：“再問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題，朋友說(shuō)她去接孩子的時(shí)候，明明她已經(jīng)在教室的外間了，這時(shí)她的孩子哭了，老師卻把孩子攬?jiān)趹牙铮参苛艘粫?huì)，才讓孩子下地找媽媽。朋友不明白，為什么這位老師不讓孩子第一時(shí)間去找媽媽?zhuān)俊?/p>