醫(yī)生：你來(lái)過(guò)以后，瓦爾特還需要把所有這些再夢(mèng)見(jiàn)一次嗎？

患者：（笑）沒(méi)必要，他醒來(lái)后只要記得球在哪里就行了。瓦爾特確實(shí)記住了我植入的夢(mèng)，回到了我們的老糧倉(cāng)，找到了那顆球。于是我給他的信息都集中起來(lái)了，這讓瓦爾特能比較平靜地看待我的死亡了。夢(mèng)的象征性體現(xiàn)在心靈的很多層次上，有些是抽象的，有些是情緒化的。在該案例的夢(mèng)中，兩兄弟重溫了一段刻骨銘心時(shí)期的辛酸記憶。后來(lái)兩個(gè)夢(mèng)的信息結(jié)合起來(lái)又為瓦爾特展現(xiàn)了第三個(gè)夢(mèng)，相當(dāng)縹緲，兩個(gè)靈魂在彼岸歡聚。

我花了很長(zhǎng)時(shí)間才找到像巴德這樣的人，靈魂成熟，而且?guī)煆脑靿?mèng)大師（這個(gè)頭銜給亞克斯納是當(dāng)之無(wú)愧的）。像靈界的任何技巧那樣，有些靈魂對(duì)于掌握高級(jí)技巧的進(jìn)取心特別強(qiáng)。在案例6中，巴德不僅在瓦爾特的心靈中創(chuàng)造了一系列夢(mèng)境，而且運(yùn)用了更為復(fù)雜的技巧，把它們聯(lián)系到一個(gè)核心主題上——給弟弟愛(ài)和支持。最后，巴德拿出了實(shí)在的證據(jù)證明他還在——藏起來(lái)的球。我并沒(méi)有小看案例5中的西爾維亞，她也非常成功地進(jìn)入了母親的夢(mèng)境，給母親帶來(lái)了安寧，又沒(méi)有干擾做夢(mèng)者。案例6只不過(guò)更多地表現(xiàn)了靈魂的創(chuàng)造才能。

四、通過(guò)孩子傳遞信息

靈魂在成人的心靈中受阻時(shí)，可能會(huì)求助于小孩，把孩子當(dāng)成信息媒介。孩子更容易感應(yīng)到靈魂，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)懷疑和拒絕超自然的事物。通常，被選作媒介的孩子，是死者的家庭成員。對(duì)于試圖和在世的親人（特別是住在一起的親人）感應(yīng)的靈魂來(lái)說(shuō)，這很管用。下一個(gè)案例中的男人，42歲時(shí)在自家后院心臟病發(fā)作而死。

⊙案例7 孩子成為傳遞愛(ài)的媒介

醫(yī)生：你死以后怎么安慰妻子？

患者：開(kāi)始，我試著用能量擁抱艾琳（Irene），但我的功力還不夠（他處于第二級(jí)）。我可以感應(yīng)到她的悲傷，但做什么都無(wú)濟(jì)于事。我真發(fā)愁，不想不道別就走。

醫(yī)生：放松下來(lái)，慢慢進(jìn)行。我要你解釋一下，你怎么應(yīng)對(duì)這種兩難局面？

患者：我馬上就明白，我應(yīng)該能給艾琳一點(diǎn)兒安慰，靠我們10歲的孩子薩拉（Sarah）和她感應(yīng)就行了。