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小學生皮皮的高效學習法(習慣篇)

小學生皮皮的高效學習法(習慣篇)
作 者: 滄浪
出版社: 北京大學出版社
叢編項:
版權說明: 經(jīng)版權方授權連載試讀部分章節(jié),全本請購買正版圖書

內(nèi)容簡介

  《小學生皮皮的高效學習法:習慣篇》上課很想好好聽講,卻不知不覺第開了小差;不管有多少作業(yè),總要磨蹭到半夜才算完;每次都要在亂糟糟的書包里翻得滿頭大汗,才把皺巴巴的作業(yè)本找到;已經(jīng)上課了還沒找到本堂課的課本;快考試了不知道該干什么……這些都是許多小學生在學習中表現(xiàn)出來的很壞的習慣。有了這樣的習慣,不用問,成績好不到哪去。習慣不好學習自然不會好,可是有的孩子上課認真聽講,下課認真做作業(yè),很努力地預習、復習,別人學習的時候他也學習,別人玩的時候他還在學習,頭腦也不笨,成績怎么也不行呢?這就是方法問題了。沒有好的學習方法只能白下工夫瞎受累?!傲晳T篇”將幫助小學生在各種習慣形成階段,克服壞習慣,養(yǎng)成良好的聽課、記筆記、自主學習、管理時間等習慣,使良好的學習習慣成為提高學習成績強大而持久的助推力。

作者簡介

暫缺《小學生皮皮的高效學習法(習慣篇)》作者簡介
目錄
正文
前言(1)前言(2)
前言(3)前言(4)
主要人物介紹目錄(1)
目錄(2)目錄(3)
目錄(4)目錄(5)
豆豆的學習計劃(1)豆豆的學習計劃(2)
豆豆的學習計劃(3)豆豆的學習計劃(4)
把重要的事情排在前面(1)把重要的事情排在前面(2)
把重要的事情排在前面(3)把重要的事情排在前面(4)
做事有條理,省心又省力(1)做事有條理,省心又省力(2)
做事有條理,省心又省力(3)做事有條理,省心又省力(4)
長計劃與短安排相結(jié)合最有效(1)長計劃與短安排相結(jié)合最有效(2)
長計劃與短安排相結(jié)合最有效(3)檢查完成情況,不使計劃落空(1)
檢查完成情況,不使計劃落空(2)檢查完成情況,不使計劃落空(3)
預習不是自學(1)預習不是自學(2)
預習不是自學(3)豆豆的預習時間安排(1)
豆豆的預習時間安排(2)豆豆的預習時間安排(3)
預習四字訣(1)預習四字訣(2)
預習四字訣(3)不同學科要采用不同的預習方法(1)
不同學科要采用不同的預習方法(2)不同學科要采用不同的預習方法(3)
不同學科要采用不同的預習方法(4)新舊結(jié)合的“溫故知新”預習法(1)
新舊結(jié)合的“溫故知新”預習法(2)新舊結(jié)合的“溫故知新”預習法(3)
新舊結(jié)合的“溫故知新”預習法(1)新舊結(jié)合的“溫故知新”預習法(2)
新舊結(jié)合的“溫故知新”預習法(3)學期預習要學會駕馭整冊教材(1)
學期預習要學會駕馭整冊教材(2)學期預習要學會駕馭整冊教材(3)

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