離家時的情景至今記憶猶新，歷歷在目。當我上了火車時，心情十分沉重?；疖嚶÷〉伛傁蚯?，幾個小時之后，把我?guī)У搅诉h方。下了火車，還得乘坐馬車走上五個小時?；疖囋趶V袤的大平原上飛馳，我的心里像是墜了鉛一樣，我心中在想，等待著我的將是什么？

我前去任教的那戶人家的男主人是個農莊主。他的大女兒與我年齡相仿，而且在跟我學習的過程中，她漸漸地成了我的伙伴。主人家還有兩個小孩，一個男孩，一個女孩。我和他們相處甚好。每天上完課之后，我們就一起出去散步。我因為曾在農村生活過，所以并不覺得寂寞，而且，盡管這兒的景色并不算美，但它卻四季各異，所以我仍然感到歡快和滿足。這個莊園的新的種植技術被認為是這個地區(qū)的先進典型，我對它有極大的興趣。我漸漸地懂得了種植技術，并且一直在關心著谷物的生長情況。在莊園的馬廄里，我還摸透了馬匹的脾性。

冬季來臨，廣袤大地上白雪皚皚，分外妖嬈。有時候，我們乘坐雪橇在雪地上飛駛，竟至連路都看不清楚，我嚇得沖著駕雪橇者大喊：“小心溝渠！”駕雪橇者卻漫不經心地回答我：“您這是正在往河溝沖去，但別害怕！”話音剛落，雪橇便翻倒了。不過，在雪野上翻倒非但不可怕，反而增添了遠足的樂趣。

我記得有一年冬天，雪花紛飛，大地上覆蓋著厚厚的積雪，我們在雪地上堆起了一座形狀怪異的雪屋。我們便坐在雪屋里觀賞粉紅色的茫茫雪原，有時還到封凍的河上去溜冰，感到欣喜若狂，還擔心天氣轉暖，把我們的這份快樂給奪走呢。

教課之余，當時間充裕時，我便把村子里在俄國人統(tǒng)治下沒法求學的許多孩子編成一個班，用波蘭語課本教他們讀書寫字。我在這么做時，主人家的大女兒也幫我一起干。孩子們的家長對我非常感激，但說實在的，我得承擔一定的風險：我的這種義務教學雖有利無弊，但政府卻是禁止的，認為這不利于社會穩(wěn)定，因此，一旦被察覺，很有可能被捕入獄或流放西伯利亞。

晚上我一般都用來學習。當時我并未決定選擇什么發(fā)展方向。我對文學和社會學很感興趣，但在自學的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)真正喜歡的還是數學和物理，因此就一點一點地朝這個方向去發(fā)展，最后便做出了決定，要學好數學和物理，暗下決心日后赴巴黎去求學，并為此而認真地做了學習上的準備。而且我還計劃著積攢點錢，以便保證今后在巴黎的生活和學習。